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[期刊论文] 作者：江北超,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2019
目前课堂提问普遍存在“空泛问”“回声问”和“套路问”等误区,这将直接影响课堂教学效果,影响学生数学思维品质的形成.本文结合笔者的教学经验与思考,针对这三大误区提出改...
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