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[期刊论文] 作者：桂武松,
来源：新校园：理论版 年份：2012
课堂中的提问权应该是属于谁的？虽然已实施了新课程改革，但是由于种种原因，不少教师还是“穿新鞋走老路”，仍然习惯于传授现成的结论，忽视知识的发展过程，过多地强调学生对所学知识......
[期刊论文] 作者：桂武松,
来源：新校园：理论版 年份：2011
新课程实施以来，教师重视了对客观存在的课程资源的开发和利用，但对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验。而课堂教学的生成性成就了课堂的开放性、创造性与......
[期刊论文] 作者：桂武松,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
课堂中的提问权应该是属于谁的？ 虽然已实施了新课程改革，但是由于种种原因，不少教师还是“穿新鞋走老路”，仍然习惯于传授现成的结论，忽视知识的发展过程，过多地强调学生对所学知识的记忆，无视学生学习中产生的疑问，把自己的思维强加于学生，用统一的思维模式来训练......
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