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[学位论文] 作者：柴闫,,
来源： 年份：2015
针对“V+起来”汉语本体语义和带宾语情况分类不明确及其对外汉语教学研究较少的现状,为改善该结构在语义和带宾语情况下的分类方法,更好地应用于对外汉语教学,本文总结出“V...
[期刊论文] 作者：柴闫,,
来源：国际汉语学报 年份：2017
表人类后缀不能黏附在形容词性成分之后,只能黏附在名词性成分NP和动词性成分VP后,且多与名词性成分组配。此种类后缀共有4种义项,分别是：沉迷义、缺乏义、表职业及泛指人的类...
[期刊论文] 作者：柴闫,
来源：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版 年份：2018
本文研究构式“负责＋X”。根据构式的句法和语义特点,概括其语义为“交际驱动下主观表达对自己或他人的低标准和例外要求”。基于网络报刊、百度搜索和新媒体（新浪微博）语料,本......
[期刊论文] 作者：柴闫明,,
来源：中国市场 年份：2016
Hurst指数是一种分析股票的时间序列特征指标。通过重标极差法计算出了中国全部主板、创业板上市的A股股票Hurst指数,并且进行了统计分析,证明了股票价格的波动符合有偏随机...
[期刊论文] 作者：柴闫, 刘玉屏,,
来源：语文学刊 年份：2019
主语前位置的“V起来”不属于句内成分,属于句子的特殊成分,不影响话语的真值意义,只表达言者的主观性,本文界定为语用标记。它与谓语前位置的“V起来”不同,谓语前位置的“V...
[期刊论文] 作者：柴闫, 刘玉屏,,
来源：汉字文化 年份：2004
"我觉得"是口语中最常见的主谓短语,直接言明说话人的观点,标记说话人的态度、立场和评价。文章从句法位置、语气类型、共现情态标记分析汉语学习者口语谈话中的"我觉得",总...
[期刊论文] 作者：柴闫,张亚蓉,,
来源：海外华文教育 年份：2017
在对外汉语教学中，“V（动词）＋起来”结构一直是留学生习得的难点。究其原因，一是学生自身因素，二是“V＋起来”本体语义复杂繁多。基于语料分析与数理统计法，总结“V＋起来”五种语义分......
[期刊论文] 作者：王霜霜,柴闫,
来源：汉字文化 年份：2021
“一带一路”倡议给泰国经济、教育等方面的发展带来了新的机遇和动力,同时也给泰国汉语教学的发展带来了新的挑战.文章讨论了泰国汉语教学的现状与不足,调查了泰国汉语学习...
[期刊论文] 作者：王霜霜,柴闫,
来源：汉字文化 年份：2021
“翻转课堂”是网络教学的一种重要模式,与传统教学不同,“翻转课堂”的教学活动和师生角色都发生了很大的转变.“翻转课堂”的教学环节分为课前知识学习与课上知识内化两个阶段,课前学生通过教学视频自主学习,课上学生通过教师的讲解和生生合作来完成知识的内......
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