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[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2013
想象力是指对于已有表象进行再加工创造新形象的心理过程,是一种可以经后天培养的能力。想象力反映了个体特点的重要能力,失去了想象力的人就像鸟儿没有了翅膀一样,失却...
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：华夏教师 年份：2019
本文解读《夹竹桃》这篇经典课文,带领学生与作者进行对话,并据此设计出有效的言语实践活动,让学生在语言表达上有所提升,在活动中获得言语的智慧生长。...
[学位论文] 作者：林震民,,
来源：华中师范大学 年份：2004
写作,是人们用来表达情感的工具。随着时代的发展,写作必然将会成为现代人的一种生活方式。然而,讯息发展迅猛,却造就了一个“浅写作”的时代。学生也被影响,动不动就是“上...
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：小学语文教学 年份：2016
想象是指对于已有表象进行再加工创造新形象的心理过程。想象力是一种可以经后天培养的能力,是反映了个体特点的重要能力。失去了想象力的人就像鸟儿没有了翅膀一样,失去...
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：新教育 年份：2015
梅堰实验小学根据社会经济和科技发展对小学教育的要求,开展了"以科技教育为特色,以教育现代化工程为主线"的教育整体改革,开展素质教育场境。拓宽科技渠道,开展丰富多彩的科...
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
语文新课程标准指出：“语文课必须爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探索的学习方法。” 因此，我们的语文教学要行之有效，更要关心学生成长需要，而制约学生成长的往往就是老师布置的作业。如何让我们的作业能成为学生自己......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：新教育（海南） 年份：2016
语文教学是为了发展学生思维,启迪学生的智慧,得到言语智能的发展。组块教学是基于＂多元智能理论＂,认为儿童言语发展具有无限潜能,根本任务是达到言语智慧的生成。组块教学要求......
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：新教育 年份：2016
管理是一门艺术，好的教育管理能让校园变得和谐、美好。教育管理与心理调适紧密结合，使我们的管理更加行之有效。笔者通过自己亲身的实践，结合在教育管理中营造积极、和谐的氛围......
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
一堂优秀的语文课,既需要教师生动的引领,也需要学生的积极配合。其中师生语言交流的规范有效,更能体现出成果语文的生动魅力。那么,如何提高师生课堂语言的有效性呢?笔者有...
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2018
《渔歌子》是一首词,是一曲渔父唱的歌,更准确地说是张志和吟唱的自由之歌.词中的白鹭就是他的化身,高远逸清、无忧无虑.在这样的境界中,一切的风浪在他看来都是“斜风细雨”...
[期刊论文] 作者：林震民,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2020
[情景描述]rn教师布置学生自学任务.学生以小组为单位,绘画风筝实验中的“风筝简笔绘画”以及讨论富兰克林做实验所用的风筝部件和功能,从中感受主人公富兰克林的人物形象....
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2016
简约是建筑艺术的专用名词，意思是简略的设计没有多余的部分。教学中的简约绝不是纯粹的简单，而是在清简之中蕴含深层的含义，耐人寻味。组块教学基于“多元智能理论”，认为儿童的发展都有无限的可能性，儿童言语智能具有潜在的能力。组块教学遵循儿童认识事物的基本规......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2016
想象是指对于已有表象进行再加工创造新形象的心理过程。想象力是一种可以经后天培养的能力，是反映了个体特点的重要能力。失去了想象力的人就像鸟儿没有了翅膀一样，失去了人生的精彩。 小学高年级段的学生正值从具体的形象思维向简单的逻辑思维过渡的阶段，他们......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
想象力是指对于已有表象进行再加工创造新形象的心理过程，是一种可以经后天培养的能力。想象力反映了个体特点的重要能力，失去了想象力的人就像鸟儿没有了翅膀一样，失却了人生的精彩。我们的孩子有了想象力，才能把未来世界创造得更加美好。 小学高年级的孩子正直......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2021
问题是思维的痕迹.提问是一把开启学生自主学习的钥匙.积极的阅读教学,教师一定要让学生带着“问题”去阅读,以“问题”为导向开启学生自主学习之门.rn一、“问题清单”,教学...
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2016
教育是一种特殊的行业，所以教育也是一种特殊的服务，不仅要满足学生的受教育权，更要满足学生的生存权以及完善人格的需要。学生的健康成长依赖的不仅仅是知识塑造，而更多的是情感的传承。只有教师以自己的真情对待学生，才会使学生也能以同样的胸襟对待别人、对待生活......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：语文世界(教师版) 年份：2021
问题是思维的痕迹。提问是一把开启学生自主学习的钥匙。积极的阅读教学，教师一定要让学生带着“问题”去阅读，以“问题”为导向開启学生自主学习之门。一、“问题清单”，教学生“发现”有价值的学习内容 一堂语文课教师带领学生要解决的不是多少个问题，关键是发......
[期刊论文] 作者：林震民,
来源：语文世界(教师版) 年份：2020
【情景描述】 教师布置学生自学任务。学生以小组为单位，绘画风筝实验中的“风筝简笔绘画”以及讨论富兰克林做实验所用的风筝部件和功能，从中感受主人公富兰克林的人物形象。 学生小组内自主讨论学习。开始，小组里有的学生在认真绘画，甚至有的小组学生用了水......
[学位论文] 作者：林震民,
来源：华中师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：林震民,
来源：华人时刊(校长) 年份：2021
＜正＞每一位学生就是一个学习的个体,学生都在寻求一种自己适合的学习方式以得到最佳的学习效果。学生的学习是一种复杂的思维过程,学生思维的效率决定了他的学习的效率。教师也在追求最优化的教学方式,当这种方式有效地运行下去就会获得最佳的教学成果。现实的语......
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