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[期刊论文] 作者：林金榜 范国强,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2008
长期以来，由于理念认识方面的偏差，语文教学中的课堂练笔，总是在似有似无、似对非对之间漂浮不定。另外，由于片面理解语文学科的工具性，课堂练笔常常表现为没有情景提示，缺少情感参与的纯语言技巧的劳作。这种赶鸭子上架式的训练，使学生“为作新赋强说愁”，他们在获得语......
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