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[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：现代教育科学 年份：2006
人的现代化是社会现代化的先决条件和根本目的,而作为人的现代化的指向即人的现代性具有鲜明的特征。由于人的现代化在中国现代化进程中的特殊意义,所以,作为我国教育改革方...
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：中国集体经济 年份：2016
随着医疗技术的不断发展创新,为适应国家关于卫生医疗制度改革的新要求,医院的发展面临着巨大的压力和挑战,医院需要不断地完善自身的内部控制建设来提高自身的综合能力和市...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：山西师大学报：社会科学版 年份：2007
现代化是人类社会发展的必然道路。在诸多纷繁复杂的社会因素中，人的现代化就是社会现代化的决定性因素。在中国全面建设现代化的特殊历史背景下，促进人的现代化有着重要的现实......
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2007
在我国,随着科学在国人心目中的地位日益提高,已呈现出科学主义勃兴的态势。与此同时,科学主义也对社会意识范畴产生着越来越广泛的影响,因而,德育——它作为社会意识形态建...
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2007
随着科学技术在人们心目中的地位日益提高,科学主义在中国呈现出勃兴的态势。科学主义与道德同属社会意识范畴,科学主义的勃兴无可避免地要对德育的存续环境、德育的问题域、...
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：理论探讨 年份：2007
近年来,科学主义在我国呈现出勃兴的趋势,一方面,科学主义的勃兴对德育的内部过程、存续环境和对象的问题阈提出了挑战;另一方面,科学的思维和方法也为德育带来了可资借鉴的...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：新德育．思想理论教育：综合版 年份：2007
以科学主义的“我们能够拥有的唯一一种知识就是科学知识”的主张来看待德育，等于把普遍性和确定性原则贯彻到德育过程中，从而使德育目标空泛化和教条化，德育方法生硬化和灌输化......
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：上海蔬菜 年份：2010
绿雄90西兰花新品种于2006年引入我地开始试种，表现出抗病性强、耐低温、丰产性好、商品性优等特点。2008年分别在区农科所、l临浦新江村建立4hm2示范点，并在农一场、新湾镇、...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：读与写(教师) 年份：2020
《小学品德课程标准》强调:“本课程必须从学生发展的现实和可能出发,提高德育的实效性。...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：2007
素质教育作为对应试教育的纠偏,它是一种建构性的教育理想,为此,我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位。由于教育是一种主体性活动,它应该遵循主体性教育价值观,而人的...
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：中国管理信息化 年份：2021
在当前的新形势下,不论是行政事业单位财务的管理职能还是管理效益都面临着挑战,这要求相关从业人员必须掌握先进的工作方法与技术手段,运用大数据技术实现财务管理工作的创...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：理论导刊 年份：2006
现代性批判理论揭示了西方社会现代化进程中的各种弊端，其批判的焦点对准了现代性的核心——启蒙精神。通过对现代性批判理论的反思，可以观照我国现代化建设中所遇到的各种问题......
[期刊论文] 作者：李泳梅,,
来源：现代农村科技 年份：2014
菜用黄麻是椴树科黄麻属一年生植物,原产于阿拉伯半岛、埃及、苏丹等地。它的主食部分为嫩茎、叶。1营养价值及功效菜用黄麻菜营养保健成分极其丰富。含有丰富的粗蛋白、膳食...
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：江汉论坛 年份：2006
素质教育是一种建构性的教育理想，是价值范畴，而非科学的事实性范畴。为此，我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位。理想的教育价值取向就是使教育对所有评价主体有价值，因惟......
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：按摩与康复医学 年份：2013
目的：探讨血塞通注射液不良反应发生的一般规律和特点，减少不良反应的发生，提高其t临床应用的安全性。方法：对我院血塞通注射液引起的不良反应44例患者的临床资料进行回顾性分析，......
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：江苏高教 年份：2011
科学主义作为一种特殊形式的意识形态，具有消解价值的本质特征。这种特质会对其它形式的意识形态建设带来推进或阻碍的作用。高校德育作为意识形态建设的重要部分，在科技时代必......
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：中国经贸 年份：2016
为适应国家关于医疗卫生体制改革的新要求，强化基层医疗卫生机构的公益性责任。本文以江门市新会区乡镇卫生院为例，结合我国乡镇卫生院运行特点，分析收支两条线管理模式在乡镇卫......
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2007
科学主义（scientism）在牛津哲学词典中被定义为一个带有贬损性的词汇，是指那种把自然科学的方法或在自然科学中被认知的范畴和事物，当作哲学探索和其它探索的惟一正确的原则的信......
[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：西南矿产地质 年份：1990
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[期刊论文] 作者：李泳梅,
来源：江汉论坛 年份：2004
素质教育是一种建构性的教育理想,是价值范畴,而非科学的事实性范畴.为此,我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位.理想的教育价值取向就是使教育对所有评价主体有价值,因...
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