【摘 要】
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素质教育是一种建构性的教育理想,是价值范畴,而非科学的事实性范畴.为此,我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位.理想的教育价值取向就是使教育对所有评价主体有价值,因
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素质教育是一种建构性的教育理想,是价值范畴,而非科学的事实性范畴.为此,我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位.理想的教育价值取向就是使教育对所有评价主体有价值,因惟有自由才是人所共有的价值理想,所以,素质教育要成为一种理想教育,它就必须遵循自由这个价值取向,要以促进自由为目的.简言之,自由教育是素质教育的价值方向.
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