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[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物教学 年份：2013
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》有五大亮点:课程的定位更加科学、凸显概念内涵的传递、全面倡导探究性学习、降低课程学习的难度和引领专业发展的方向。...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：草业科学 年份：2007
针对香根草Vetiveria zizanioides需求量较大和种苗供不应求的现状,综述了我国香根草繁殖方法的研究进展。认为整合组织培养法和种子繁殖法的独特优势,大力开展以种子为材料...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：教育与教学研究 年份：2012
综合实践活动课程是基于学生直接经验的、密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的一种新的课程形态。与学科课程相比,其最大的特点之一就是没有现成的固...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：生物学教学 年份：2015
广东省2014年生物学中考试题特点:基础题占主导、图表分析题是重点、实验探究题是难点、突出地方资源特色和关注社会热点问题。...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物学 年份：2014
初中生物学“问题导学”教学实验效果表明，与对照班相比，实验班的生物学学习成绩总平均分、总平均优秀率、总平均及格率分别增加了7．56分、14．57％和11．32％，效率依次提高了10．47％、34．30％......
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物学 年份：2016
叙述了经过十几年的实践探索,岭南师范学院附属中学立足校本的综合实践活动课程实施策略包括高度重视,有制度保证,建设学科化,管理课程化,注重发掘校内外的课程资源,关注学生...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
有一次,我代表学校去参加某诚信协会的活动,有位同样来自教育一线的参加者在发言中举了一个小孩撒谎的例子,然后颇有深情地倡议说,诚信教育也要从小抓起!当轮到我发言时,我说...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
决定课改能否在教育田野生根、发芽、开花和结果的关键在课堂教学,读懂课堂教学,是教师胜任教育教学的基础。课堂教学是师生彼此生命共同生活的重要经历,是师生相互对话...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：教书育人 年份：2019
有人说,教师是人类灵魂的工程师,塑造灵魂,育化思想;有人说,教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有人说,教师是春蚕,奉献自己,造福他人;有人说,教师是园丁,呵护花草,无怨无悔。同...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：现代教育论丛 年份：2012
大量的实践证明,华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授于1999年提出并一直探索的"生本教育"犹如一首源自大自然的欢歌,引起了越来越多的师生、家长和...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
"教什么""怎样教"和"为什么教"是学科教学的三个根本性问题,只有知道了"教什么",才能更好地掌握"怎样教"。那么,学科教师究竟教什么?在倡导核心素养的教育时代,对于这个...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物教学 年份：2017
在“什么是好教育”的追问下，我一次又一次地走进主张“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的人民教育家陶行知的教育生活。其中“四块糖”的教育故事让我感悟至深。...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：生物学教学 年份：2014
DNA甲基化是表观遗传修饰的重要组成成分,是一种重要的基因表达调控机制。本文在介绍DNA甲基化的形成及其修饰方式的基础上论述了DNA甲基化的生物学功能。...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物学 年份：2016
党的十八届五中全会提出要“提高教育质量”,并把“创新”列为新五大发展理念之首.在“大众创业,万众创新”的时代,中国社会强烈呼吁创新教育.创新教育需要创新作业作为支撑....
[期刊论文] 作者：李文送,
来源：湖南教育:上旬(A) 年份：2020
老教师,特别是评上高级职称的教师有的缺乏教研激情,是当前教育需要破解的"瓶颈"之一。中国有句谚语:"家有一老,如有一宝。"对教育,对学校,这句谚语同样适用。老教师渊博的专...
[期刊论文] 作者：李文送,
来源：新班主任 年份：2020
随着互联网和智能手机大量进入寻常百姓家，人们每天都要接触很多信息，这些信息有真有假。这就意味着，我们需要对这些信息进行甄别，才不会被假的信息所蒙蔽、误导和伤害。那么，教师应当如何培养学生的信息甄别能力呢？在我看来，教师要从博学守真、思辨能力和批判精神三个......
[期刊论文] 作者：李文送,
来源：环境教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：李文送,
来源：教师博览:中旬刊 年份：2020
未来的教师是未来社会不可或缺的专业人员,是构筑未来教育大厦的重要支撑。这里所说的未来,是指经历农耕时代、工业时代和信息时代积淀后而兴起的人工智能时代。北京师范大学...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物教学 年份：2014
详细解读《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的教学取向:凸显重要概念教学、倡导主动探究性学习、重视检测知识目标和鼓励多元评价方式。Explain in detail the teachin...
[期刊论文] 作者：李文送,,
来源：中学生物教学 年份：2019
要胜任教师的专业工作,学会教学不仅是职业要求,更是专业需要。教学是教师的教与学生的学的统一活动,通过这个交往过程和活动,学生形成一定的能力与态度,人格获得一定的...
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