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[期刊论文] 作者：李宛夏,,
来源：江西教育 年份：2004
随着新课程改革的不断深入,小学美术教学在小学教学体系中的作用变得越来越重要。美术教学能在很大程度上促进学生德智体美劳全面发展,而且有利于素质教育的全面普及和深入。...
[期刊论文] 作者：李宛夏,,
来源：华夏教师 年份：2017
随着新课改的不断推进,中国画被引入到了小学课堂。为推进国画在课堂上顺利进行,老师以尊重童心、童趣为目的,在游戏的形式上让学生学习中国画,展现中国画之美。...
[期刊论文] 作者：李宛夏,,
来源：美术教育研究 年份：2017
翻转课堂是一种新型的教学模式,对于知识的传授和内化过程倒置安排,要求教师利用多种形式为学生的学习创造条件,让学生根据自己的时间对知识进行消化、吸收,利用课堂师生、生...
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2018
学生是个性鲜明的个体，课堂教学中，教师合理的分组能够使学生进入最佳的学习状态，达到课堂教学的目的。小学美术课堂教学活动较多，学生相对自由，如何实现科学分组，激发学生学习的动......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：内蒙古教育 年份：2019
线描,是一种重要的美术表现形式,在培养学生美术技能、增强学生审美能力等方面发挥了重要的作用。教师可以通过线描训练,让学生在线条的疏密、曲直、长短变化中发现美学意义,...
[期刊论文] 作者：李宛夏,,
来源：小学生作文辅导(语文园地) 年份：2019
项目教学法是小学美术课堂中的教学方法之一,对强化学生的课堂参与性,提高学生的团队协作能力具有积极意义,在当前小学美术课程的教学中,教师能够基于学生的素养、教师的价值...
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2019
【摘 要】 “深度学习”是从机器学习领域当中延伸出的术语，众多的学者对这一教育理论进行了研究，也奠定了深度学习理论在教育教学中的地位。在当前小学美术课堂教学的过程中，教师应该基于深度学习理论，提出探究问题、开展合作活动，以及创建游戏活动等策略，逐步促进......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：成才之路 年份：2016
摘 要：在线描教学中，尝试用建构主义学习理论指导线描教学实践，通过丰富教学资源、创设问题情境、针对性指导、组织学生会话、自由创作，来突出学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性，使学生在丰富知识、提高技能的基础上，获得愉悦的情绪体验。 关键词：建构主义学......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2017
[摘要]色彩与我们的生活息息相关，它是我们表现情感的一种方式。美术教学中，培养学生对色彩的感受能力，一直是我们教学的重点。因此，教师应让学生在生活、游戏和音乐中感受色彩、理解色彩，这样不仅能够加强他们对色彩的认识，而且可以培养他们的审美意识。 [关键词]......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
当前我国深入开展的素质教育，就是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者，提高学生的素质。我在小学美术教育的实践中尝试看以美术欣赏在学生心田播种美的种子，指导学......
[期刊论文] 作者：李宛夏,,
来源：江西教育 年份：2018
美术课堂不仅是知识传授的根据地,更是美感传递的重要基地,其通过授课的形式培养学生发现美的能力,感受美的方式,让学生的审美能力得以显著提升.以美感人,才能让美术课堂绽放...
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：线描画是学生最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。学生可以通过变化、曲直的线条随心所欲，不拘一格地表现所感所想，备受学生喜爱。在小学线描画教学实践中尝试以线条的欣赏与发现在学生心田播种美的种子，指导学生在线描的尝试与创作的实践......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：江西教育 年份：2021
版画是一种特殊的艺术表现形式,也是绘画形式的一种,主要指使用刀具或者化学物品在板上雕刻或者腐蚀,并将得出的图案印在纸上的图画.对学生进行版画教学,不仅能提升学生的创...
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：在课程改革的实践中，有一个绕不过去的坎，那就是建立新的教育评价体系，它很重要，因为它具有引领作用。本文结合小学美术教学，仅就学生在课堂回答问题的评价进行实践探索和理论思考，以期对新的教育评价体系的建立贡献绵薄之力。笔者认为评价目标的导向性、评价方式......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：运用信息技术开展美术教育的作用巨大，它既能用视频创设独特的意境，吸引学生神往，又能提供优美的图片，展现色彩的斑斓，激发学生的学习兴趣，还能直接呈现学生创作的美术作品，及时反馈和评价。本文介绍了信息技术在小学美术教学中应用的方法和步骤，以供教育同仁参考借......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：山西教育·教学 年份：2021
美术是小学阶段一门重要的学科。在小学美术课堂中，教师不仅要培养学生的创作能力，还要培养学生鉴赏美的能力，而深度学习是一种有效的学习方式，能够让学生在探究美的过程中，提升对美术知识的认知效果，增强他们学习美术知识的能力。因此，小学美术教师在开展课堂教学时，应......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：山西教育·教学 年份：2018
早在1979年，我国著名特级教师李吉林就从英语情境教学中受到启发，结合我国古代的“意境说”，开创了小学语文情境教学的新模式，并扩展到各个学段、各个学科的教学之中，形成系统的理论和方法。笔者在学习前辈教学经验的基础上，结合新的时代特征，在小学美术教学中开展情境......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：江西教育C 年份：2017
在美术教学中，教师应该有意识地引导学生学会观察，让他们通过整体观察、对比观察、联系观察等方式，了解事物，思考事物，进而了解事物的本质，这样才能在观察中提高学生的绘画水平，培养学生的审美能力。 一、有序观察，培养学生的构图审美 小学生因为年龄的关系，没有一......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：线描是用线条的变化表现对象的绘画方式。我在小学美术教育中自觉以建构主义学习理论为指导开展线描教学，提供丰富的教学资源，增加学生经验；创设问题情境，激发学生思维；实施针对性指导，提高学生技能；组织学生会话，实现交流共享；自由创作，发展学生认知结构，取得了一些......
[期刊论文] 作者：李宛夏,
来源：第二课堂 年份：2020
网络化的教学方式相对高效快捷,具有不受空间和时间限制的特征,能够让课堂挣脱传统教学形式的束缚,促使学生在实时、开放、便捷的学习形式中,完成对美术知识的有效建构。但是,在当前美术课程的线上教学中,仍旧存在教师准备不充分、学生之间缺乏互动、自主学习能......
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