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[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：职教论坛 年份：2003
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[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职教论坛 年份：2009
对"双师型"教师内涵的理解与"双师型"教师培养的实践之间是一种相互影响的关系;当前,我国对"双师型"教师的内涵存在多种不同的理解,在培养策略上形成了多样化的格局;各种培养...
[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：职教论坛 年份：2001
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[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：中国职业技术教育 年份：2003
理论研究表明,教师的成长有多种途径,受到多种因素的影响,但是自主地反思教学,特别是课堂教学,是教师成长的有效途径.实践研究也表明,那些经常进行教学反思的教师能快速积累...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：课程·教材·教法 年份：2011
中职学校的实训教学有其内在的基本特征,其核心要素包括"环境与角色"、"任务与进程"、"作品与强化";从这三个方面六个要素出发,可以优化实训教学的效果;于一线的教学改革而言...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职业教育(下旬刊) 年份：2004
目前,中职学生存在"低水平、高分化"的学业基础特征,以及"低驱动、低投入"的学习动机特征。中职课堂教学必须面对这一现实,寻求问题解决方案。通过区域范围内大规模、长跨度...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
中等职业学校的课程教学有自身的特点,教师须特别重视处理课堂教学内容与现有教材体系之间的关系;教学内容有效组织的基本途径是＂过滤＂、＂还原＂与＂重构＂,其中＂过滤＂是基础,＂还原＂是关键......
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职业技术教育 年份：2012
中职学校的班额问题已成为影响教学与管理质量的重要因素,但是一直以来对此缺乏理论的研究。采用德尔菲法,从有效管理与教学的视角出发,通过对一线教学专家意见的收集与分析...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职教论坛 年份：2008
“双师型”教师是一个特定的历史性的概念，目前对“双师型”教师的内涵出现了多样化的理解，将来，“双师型”教师将更加强调双重职业经历以及来源上的双重渠道，它的终极走向是职业......
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职教论坛 年份：2012
师生关系在中职教育的情景中有着特别的意蕴,通过调查,得到了一个全国性的分析样本,从教师视角出发,采用文本分析与情态分析等方法,从"教师眼中的学生基础"等四个方面分析、...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：江苏教育 年份：2009
突出技能教学是职业教育的重要特色之一；通过技能比赛引导、促进技能教学活动的开展是一种有效的做法；技能比赛要注重全过程的管理，抓住“规程制订”、“赛场组织”、“综合点评......
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：中等职业教育 年份：2008
针对当前中等职业学校教学实施过程中存在的问题,本文提出了"降低难度,分层发展,综合提高"的课程实施策略。...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职业技术教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：南京医学院学报 年份：1984
1977—1978年间,我院先后遇到2例儿童巨大肾积水切除术后,并发对侧肾梗阻性无(少)尿。经过积极处理,最后用回肠段代替全长输尿管术使患者得以治愈,现报告如下。例1:徐向...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职业技术教育 年份：2015
课堂中学习者的学习投入状况是判断教学有效性的重要指标。在初步界定中职课堂"学习投入"概念的基础上,通过卧底式调查发现,中职课堂学习者的学习投入存在"低水平、高分化"的...
[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：视界观 年份：2020
我国地域范围广阔,民族众多,各民族都具有极强的历史文化底蕴,环境艺术设计应当与地域文化保持本质的联系,积极接受区域文化的熏陶,从而呈现独特的环境艺术设计风格。为了实...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职教论坛 年份：2006
当前我国中等职业教育中存在四个方面的问题：职业教育过度市场化；职业学校盲目升级；办学贪大求全；改革走形式。这些问题值得我们反思。...
[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：职教论坛 年份：2005
职业教育处于市场经济的环境下,因此,运用经济学的基本原理,分析职业教育发展过程中的一些现象,可以帮助我们更深刻地理解这些现象产生的原因,并在更宏观的层面上寻求解决问...
[期刊论文] 作者：朱孝平,
来源：陕西现代职业教育研究 年份：2020
《国家职业教育改革实施方案》明确指出,“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。“类型论”为职业教育的存在与发展提供了立论基础,透彻理解“类型论...
[期刊论文] 作者：朱孝平,,
来源：职业技术教育 年份：1997
[案例]螺纹及其画法是职高《机械制图》教学中的一个重点。在这个课的教学中,我充分运用各种教学辅助手段,配合讲解,突出重点,突破难点,取得了较好的教学效果,整个教学过程分...
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