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[期刊论文] 作者:曾兴俊,, 来源:教师 年份:2014
情境教学是提高教学实效的一种有效策略。笔者认为,通过创设和谐情境、生活情境、竞赛情境、问题情境、对比情境、艺术情境等,能有效提高品德与生活(社会)教学的实效,促进学生......
[期刊论文] 作者:曾兴俊, 来源:考试周刊 年份:2014
摘 要: 作者根据新课程标准的要求,结合自己的实践体会,认为品德与生活教学要注重生活性、活动性、情境性、实践性、开放性、直观性和主体性。  关键词: 品德与生活 教学策略 七性  品德与生活是以儿童生活为基础,注重实践体验,兼具开放型和综合性特点的课程。结......
[期刊论文] 作者:曾兴俊, 来源:七彩语文·教师论坛 年份:2014
古语有云:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。人教版小语教材在六年级上下册的口语交际中,各安排了一次辩论活动,其中上册“讲诚信和善意的谎言”的辩论,是学生首次接触。该如何上好口语交际辩论课?笔者认为要落实好“十个”注重。  一、 注重课前准备 ......
[期刊论文] 作者:曾兴俊, 来源:读写算 年份:2013
【摘 要】许多学生不爱写作文,甚至怕写作文。没有写作兴趣,要写好作文是很难的。笔者认为应该消除他们对作文的畏惧心理,明确写作目的,营造写作环境,丰富写作素材,夯实写作基础,提高写作能力,实现轻松作文,进而让学生爱上写作。  【关键词】培养 写作兴趣 提高 写作能......
[期刊论文] 作者:罗建招 曾兴俊, 来源:启迪·上 年份:2021
摘要:小学在人的一生中是格外重要的时期,在这个阶段中,学生掌握各种课程和技能会非常快,小学时期对课程的掌握直接影响了学生未来的成长。在学习道德与法治的过程中,教师要考虑到每一个学生的情况,务必让每一个学生都能理解。在这篇文章中,笔者深入探讨了小学道德与法......
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