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[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育(数学教师) 年份：2007
案例描述在一次课例研讨中,一位二年级老师执教的公开课“有小括号的两步式题”(北师大版二年级下册)引发了听课教师较大的争议.老师首先出示了一个划船的情境,学生根据...
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：基础教育课程 年份：2006
一，在激动人心的课改热潮中走上教研之路2001年，我还是东风小学一名普通的数学教师，跟随开福区的课改大潮，我幸运地成为了一名课改实验教师。开福医正式启动新课程之后，8月份，新课......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学数学教育 年份：2012
为了承办一次大型的市级教研活动,杨老师需要上一节计算课。和杨喜梅老师一起研讨这节课的过程很有意思。最初我们看到人教版教材上这个内容的时候,大家设想这很可能会是一节...
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：湖南教育：下旬（C） 年份：2014
【教学片断】教学内容：教学内容：人教版数学教材六年级上册第二单元＂倒数的认识＂。师：同学们,这节课咱们先玩个游戏,游戏的名称叫＂倒着说＂。比如我说＂123＂,你们就说＂321＂;我说＂你和他＂,你......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育(下) 年份：2014
课堂教学如何关注数学基本活动经验？我有以下几点认识和思考。一、关注过程——数学基本活动经验是在特定的数学活动过程中积累的。忽略过程的教学,学生获得的仅仅是数学结论,......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育 年份：2006
人教版小学数学三年级上册第70页的估算问题，是教学的一个难点，题目大意是：每张门票8元，29个同学参观，带250元够吗？教材中呈现的解法是：“因为29接近30，30×8=240．所以29×8=2......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育 年份：2006
一、整体感知人教版教材在“空间与图形”这一块的编排上很有特色，与过去的教材相比，有较大的变革，主要表现在：过去的几何的课程内容和目标，主要侧重于计算，致使学生的空间观念未能......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育 年份：2006
人教版三年级上册的“数学广角”，是一个全新的内容，学生学习的难度较大，教师在教学中不好把握．面对这样一个全新的教学内容，教师不妨从以下方面进行解读．...
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：湖南教育：综合版 年份：2003
也许很多老师曾有过这样的经历,当自己上完一堂课后会很满意地总结:这节课效果不错,学生配合得很好;如果课堂不那么妙,则会埋怨学生配合得不好。其实,我们只要稍加思考,就会...
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：肝博士 年份：2010
今天有幸进入到中华爱肝网，看了许多同病相怜的朋友，虽然到目前为止，我并没有多大的信心，但是我知道，作为乙肝患者，我们更应该坚强。...
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：湖南教育(数学教师) 年份：2007
人教版三年级下册第八单元“解决问题”的主要内容是：运用两步运算解决问题，包括连乘、连除、乘除、乘加、乘减、除加、除减等七种不同类型的问题，变化多、形式活，有一定的学习难......
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：湖南教育 年份：2003
新课程改革不仅仅是改革教材中的知识,还要关注学生的情感、态度、价值观,更要找回原来教育教学中被忽视了的人文精神。读读易虹辉老师的这篇文章,也许我们会有启发。...
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：小学教学：数学版 年份：2010
不久前，我陪一名同事听“用2～6的乘法口诀求商”一课。同事姓刘。是一位语文老师，从未教过数学。她说自己是“外行”，想好好学习怎么上数学课。所以她听得很认真、很投入．完全是以......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
新课程实施以来．老师们对于概率教学存在很多困惑。下面三个片段反映的是老师们普遍感到棘手的问题。教学片段一：公鸡也可能下蛋？新世纪教材三年级上册“可能性”一课，使学生初步......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2009
人教版教材四年级下册专门安排了“数学广角”单元，主要内容是植树问题，旨在向学生渗透有关植树问题的一些思想方法。教材一共安排了3个例题，例1和例2是探讨在一条线段上植树的......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2016
圆的认识？多么经典的教学内容,多少经典的教学设计,多少精彩的名师版本。而李培芳老师还能上出什么道道来？我带着如此的＂小人＂心理聆听了这节课,听完后却不免肃然起敬：这是一节在......
[期刊论文] 作者：易虹辉,
来源：小学教学：数学版 年份：2009
前些天，去一所学校听课，一位优秀教师展示了“解决问题：移多补少”一课。很不错的一位男老师，有多年的教学经验，他的教学设计逻辑严密、环环相扣、层层推进。当然，最后问题的解决也......
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学青年教师 年份：2001
教学目标:rn一、指导学生综合运用所学的数学知识解决购房中的数学问题.rn二、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力.rn三、让学生体验数学与生活的密切联系,激发其学...
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学青年教师 年份：2002
一、看一看rn(学生把自己带的东西拿出来摆在桌上)rn师:(随手取两样)它们谁重谁轻?rn生:苹果重些,葡萄轻些....
[期刊论文] 作者：易虹辉,,
来源：小学青年教师 年份：2002
新教材第一册中的计算教学(主要是20以内的进位加法和退位减法),是困扰实验教师的一大难题,我对此进行了专门的调查和分析....
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