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[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：好家长：创新教育 年份：2019
审美教育是素质教育的一个重要组成部分，是德智体美劳五大教育体系当中的构成要素，在塑造学生完善人格，提高学生审美情趣以及审美素养方面，发挥着不可替代的作用。审美教育的有序......
[期刊论文] 作者：施举恩,,
来源：学苑教育 年份：2016
微课将优秀的教学资源和教学经验通过网络传递,提高了学生学习英语的兴趣,有利于学生自主地学习英语,同时还有利于学生和教师得到宝贵的经验和教学影像,有利于教师提高教学质...
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：校园英语·教研版 年份：2011
摘要：随着我国经济的不断发展，国际一体化进程的加快，国际间的交流和合作日益频繁而密切，社会上对于人才的要求更加严格，除了必备的基础素质上要达到必要的水准，而且还要在英语方面具备一定的交际能力，而这些正是当下中职教育培养人才的目标。本文分析了当前我国中职英......
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：当代人 年份：2008
针对学生在英语学习中普遍感到的单词难记,遗忘率高等问题,本文从心理学角度,结合记忆理论分析了单词记忆中遗忘的原因和遗忘规律,并探讨了有效的记忆策略....
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：商情·科学教育家 年份：2008
介词(preposition)又称为“前置词”，多用于名词(noun)或代词(pronoun)之前。其主要传意功能(eommunltive funhion)是表示时间、位置、方向或方法，是英语运用中不可缺少的部分。在英语中，介词是来表明名词，代词与句中其他词的关系的词，是虚词，通常不能重读，可做主语，表......
[期刊论文] 作者：施举恩,,
来源：数码世界 年份：2020
核心素质教学背景下学生的能力培养已经成为基本出发点,尤其是信息技术的飞速发展为中职教育带来了新的活力,充分搭建信息化教学平台开展英语合作学习有利于激发学生英语兴趣...
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：校园英语·下旬 年份：2018
【摘要】语感是指学习者对语言信息的敏锐的感知和丰富的理解，是对语言的领悟和感应能力。英语语感的培养，实际上就是培养学生对英语语言的敏感度。英语学习中，语感越好的学生，英语的综合素质也就越好，英语的运用能力也越强。当学生拥有了较好的英语语感，英语学习就会......
[期刊论文] 作者：施举恩,,
来源：吉林教育 年份：2013
根据中职课程改革的趋势以及中职学生英语学习现状,用课堂教学实例展示在中职英语课堂中“体验式”教学模式的具体运用。课堂围绕情感、探究和升华这三个阶段展开体验活动,让...
[期刊论文] 作者：施举恩,,
来源：中学生英语(高中版) 年份：2014
中职英语课堂上的师生对话存在着必然性。认识这种必然性,是将课堂上的师生对话从感性的角度提升至理性的角度,也就是说只有在认识到这种必然性之后,才会有意识地去挖掘师生...
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：情感读本 年份：2004
学生的学习是录入和输出的过程,通过提出问题、分析问题、解决问题,得到学习能力的提高.对中职英语课堂中对学生质疑能力的培养展开探究,希望能够提高中职学生的质疑能力,提...
[期刊论文] 作者：施举恩,
来源：金色年华 年份：2009
学校英语教育的根本目的在于通过语言学习,为学生的全面成长创造条件，使他们能够在思维能力，自信心，自我管理能力，沟通能力，对不同文化的理解和欣赏能力及与人交流和合作的领导能力等方面都得到充分地发展。如果教师看不到语言教育的根本目标，以为只要自己的语言水平......
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