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[期刊论文] 作者：方振彪,
来源：陕西教育·教学 年份：2009
【案例】 想象是思维的翅膀。有时教师在教学中作一两个假设，能起到“滴水入油锅”的效果。它能调动学生的发散思维，拓展学生想象的领域，提高学生的语文能力。以下是我上《阿西莫夫短文两篇》的一段实录： …… 师：大家在生物课上知道绿色植物靠光合作用合成......
[期刊论文] 作者：方振彪,,
来源：语文课内外 年份：2019
语文是培养学生语文能力的重要学科,对学生综合素质的提高具有重要作用,其教学质量将直接影响学生的基本语言能力.有关部门和教师必须重视初中语文教学,积极探索新的教学模式...
[期刊论文] 作者：方振彪,,
来源：课程教育研究 年份：2013
诗文是语文教学的重要组成部分。但时至今日,尚有不少人对古诗文教学缺乏足够的重视,学生怕学、不想学古诗文现象普遍,这些制约了学生古诗文阅读能力的培养与提高。为此教师...
[期刊论文] 作者：方振彪,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】积累为学生能力发展、素质提高提供强大的支撑与动力。作为语文积累的重要一环——摘抄理应引起教师的足够重视。培养学生摘抄的习惯，引导学生对摘抄作分析批注、使摘抄结合实际、将摘抄分类整理，都有助于学生撷取并逐渐积累起丰厚的语文材料，进而为学生语......
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