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[学位论文] 作者：扎丽玛,,
来源： 年份：2006
本文从帮助英语学习者达到在单词的理解和记忆上更加全面和牢固;引导学习者摆脱一种语言思维模式的“牵制”,从两种语言的对比与结合中帮助学习者去建构单词灵活且准确的相关...
[期刊论文] 作者：扎丽玛,
来源：全国计算机辅助教育学会第17届学术年会 年份：2016
文章针对当下教学设计疏远学习者身体活动的问题引入心理学与认知科学的相关理论,客观解析具身学习的相关因素,在此基础上提出一种具身学习的教学设计原则:学习环境应当能够...
[期刊论文] 作者：扎丽玛,李龙,
来源：电化教育研究 年份：2020
复杂科学的诞生为教育者提供了全新的视角、理论与态度重新审视具有不确定性、复杂多变但仍具有一定模式的教育系统。复杂科学对于意义、目的、系统的追求方法中所蕴含的全新...
[会议论文] 作者：刘勉,扎丽玛,
来源：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会 年份：2018
虚拟现实是指由计算机技术创建的、反映真实情境的、可体验交互的虚拟世界。构建虚拟现实的目的是用户在进入由计算机程序构建的虚拟情境后，与虚拟情境进行体验交互，进而获......
[会议论文] 作者：扎丽玛,刘勉,
来源：中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会 年份：2018
教育系统、学习系统、认知系统均属复杂系统,具有涌现性质.传统的试验性研究方法与描述性方法在解释这种涌现现象时存在很大的局限性.基于主体的建模(Agent-based Modeling,ABM)是一种基于“主体”的复杂系统模拟技术,已经在自然科学领域得到广泛应用.然而,ABM......
[期刊论文] 作者：扎丽玛 张际平,
来源：中国电化教育 年份：2019
摘要：随着创客教育研究范畴的拓展与深入，创客教育的公平导向设计日益受到关注，探索如何保障弱势群体的教育权益以促进教育公平，已经成为全球性的焦点。文化回应教学是为不同文化背景与语言环境下的青年建构的一种教学策略。教师通过建构整合的学习环境，使学生的课程......
[会议论文] 作者：阿拉腾敖德,扎丽玛,
来源：2018中国建筑学会建筑史学分会学术会议 年份：2018
作为蒙古族最具代表性的建筑,蒙古包的形象早已深入人心.然而,大多数人其实并不了解它的历史渊源:蒙古包是从狩猎文明时期蒙古高原的半穴居——“额入客”逐渐演变、进化的产物;也不知晓它的谱系脉络:蒙古包在不同的历史时期曾以不同的形制和称谓示人,例如蒙古......
[期刊论文] 作者：刘勉,赵瑞军,扎丽玛,
来源：四川文理学院学报 年份：2017
促进教育信息化,提高各级学校在教育信息化中的投入,培养教师及学生运用信息化手段进行教育与学习的能力一直是我国教育改革发展的一个重要方向.教育的信息化离不开课堂的信...
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