【摘 要】
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复杂科学的诞生为教育者提供了全新的视角、理论与态度重新审视具有不确定性、复杂多变但仍具有一定模式的教育系统。复杂科学对于意义、目的、系统的追求方法中所蕴含的全新
【机 构】
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华东师范大学教育学部教育信息技术系,内蒙古师范大学中国教育技术史研究中心
【基金项目】
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内蒙古自治区教育厅自然科学基金一般项目“未来课堂环境下计算机辅助学习分析技术研究”(项目编号:NJZY17048)
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复杂科学的诞生为教育者提供了全新的视角、理论与态度重新审视具有不确定性、复杂多变但仍具有一定模式的教育系统。复杂科学对于意义、目的、系统的追求方法中所蕴含的全新逻辑已经超越了传统分析哲学的框架,缔结了一种关联性、生成性与回归性的复杂网络。文章从复杂科学视角,采用系统分析方法对创客教育进行复杂性辨析,为复杂科学应用于创客教育的研究提供诠释性的理论与方法论框架。研究表明创客教育的宏观层:创客教育系统,中观层:创客学习环境,微观层:创造力与制品,均是一种复杂性存在;复杂科学对于创客教育的研究具有重要的理论与方法
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