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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2005
教学活动是由教师的教和学生的学所构成的一种复杂现象。教学是学生在教师的指导下共同开展的学习活动。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师是学习活动的组织者、...
[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2004
人类社会的发展，科学技术的进步，离不开思维的独创性。思维的独创性是人最可贵的思维品质。其特征是：能独立地进行思考，发现问题，分析、解决问题；不人云亦云，也不固执己见。这种独特......
[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2004
现代教育理论认为，小学数学教学实质上是思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上开发智力，培养能力。因此，新大纲指出：“在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养......
[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2004
小学生在运算中错误率很高，这是不可否认的事实，也是值得探讨的问题。笔者拟就小学生的运算错误从心理学的角度来加以分析。 要矫正小学生运算错误的毛病，就必须剖析其原因......
[期刊论文] 作者：戴晖明,
来源：云南教育 年份：2004
长时间以来，有相当多的教师对数概念教学的重要性认识不足。在计算教学中重算法轻算理，使数概念教学与计算教学相脱节，严重制约了学生计算能力的提高。《小学数学教学心理》第四......
[期刊论文] 作者：戴晖明,唐华,,
来源：云南教育 年份：2006
数学教学内容是数学课程的核心，是教学过程中教与学互动的中介。《新课程背景下的小学数学教学法》（以下简称《教学法》）第三章“小学数学新课程的教学内容分析”，对于教师课前进......
[期刊论文] 作者：唐华 戴晖明,
来源：云南教育·小学教师 年份：2012
在课堂教学中，教学资源的开发与利用十分重要，小学英语教学也不例外。《英语课程标准（实验稿）》要求教师在英语教学中除了合理有效地使用教科书外，还应该积极有效地利用其他课程资源，特别是利用多种多样的现代化教学手段改进教学方式，提高教学效果。其实，树立正确的教学......
[期刊论文] 作者：戴晖明 武荣华,
来源：云南教育·小学教师 年份：2011
数学源于生活，生活蕴含数学。如果教师能够根据学生的认知规律和心理特征，将数学知识与学生的生活实际紧密结合进行教学，学生学起来就会直观、真实、自然，富于情趣，有利于提升他们用数学的眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。这对学生更好地认识数学，掌握数学，提高......
[期刊论文] 作者：戴晖明,施加洪,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2013
教材简析:在数学基础理论中,加法交换律和加法结合律通常是以集合论为依据加以证明的。此外,也可以用计数公理来说明:任意两个数a与b相加,不论是a+b,还是b+a,结果都一样;类似...
[期刊论文] 作者：戴晖明, 张国花,
来源：云南教育(小学教师 年份：2017
教学内容:人教版数学六年级上册第五单元第6264页。教学过程:一、创设情境,迁移转化1.复习铺垫,以旧引新。复习圆心、直径、半径,d=2r,r=d/2。（演示圆周运2动）请看老师手里有一根20厘米长的......
[期刊论文] 作者：戴晖明 施加洪,
来源：云南教育·小学教师 年份：2013
教材简析： 在数学基础理论中，加法交换律和加法结合律通常是以集合论为依据加以证明的。此外，也可以用计数公理来说明：任意两个数a与b相加，不论是a+b，还是b+a，结果都一样；类似地，任意三个数相加，不论先把前两个数相加，还是先把后两个数相加，计算顺序不同，并不影响计算的结......
[期刊论文] 作者：戴晖明 施加洪,
来源：云南教育·小学教师 年份：2012
课堂是教师“传道授业”的平台，是对学生进行思想教育的主渠道，也是学生学习的主阵地，小学数学学科教学任务重，一个迫切的问题，就是如何提高课堂教学效率。在教学实践中，笔者做了一些尝试，愿同大家分享。 一、精心备课是提高课堂效率的“诱导剂” “课上一分钟，课......
[期刊论文] 作者：戴晖明, 李荣兵,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2014
"认识钟表"是人教版一年级上册第七单元的内容。学生学习的困难在于"钟面"是一个封闭的结构,没有"头"和"尾"。而人们的思维定式就是从头开始的。因此,找准认识的起点很关...
[期刊论文] 作者：戴晖明,浦桂芬,,
来源：云南教育 年份：2006
通过对《新课程背景下的小学数学教学法》（以下简称《教学法》）第二章“数学课程标准与教学大纲比较”的学习，我们应该发现，《九年义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》......
[期刊论文] 作者：戴晖明,何朝庆,
来源：云南教育 年份：2004
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。我们深认，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”学生语言表达能力的优劣强弱，也直接......
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