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[期刊论文] 作者：徐红棣,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2013
对于初中牛津英语教学来说,既要注重对学生语言知识的传授,又要注重对学生语言技能的训练和培养。在实际的教学过程中,教学方法的应用要始终以学生为中心,在充分调动学生学习...
[期刊论文] 作者：徐红棣,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2013
【摘 要】 在学生学习过程中，智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的，而非智力因素则起着决定性作用，是可以进行后天培养和开发的，对学生的成长和发展具有重要影响。文章将结合实践探析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用。 【关键词】 初中英......
[期刊论文] 作者：徐红棣,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
在学生初中阶段的英语学习中写作是一个比较重要的学习内容,同时也是学生都比较薄弱的一个部分.而且在现在的英语写作过程中存在着一个很大的弊端,教师在教给学生写作的时候,...
[期刊论文] 作者：徐红棣,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
因为目前的中学英语考试形式普遍没有口语,所以在英语教学中很多教师的教学重点在“听、读、写”中,这也导致了很多学生的英语口语在英语学习中是弱项.初中是整个英语学习的...
[期刊论文] 作者：徐红棣,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
翻转课堂方式的提出与实施,为各学科的教育教学创造了更多改变的机会,在翻转课堂下初中英语教师应认识到课程教学具有很多的可能性,学生不仅是学习的主体,更是一个鲜活的生命,只有给学生独立思考的时间、表达观点的机会,才能彰显出个人不同的魅力,促进初中生在......
[期刊论文] 作者：徐红棣,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
在传统的初中英语教学中,教师以“教案”设计的方式,让初中英语课程教学处于以“教”为中心的模式,忽视了“学”的主体性,从而导致“教”与“学”分离,难以满足学生的学习与...
[期刊论文] 作者：徐红棣,
来源：中学生英语·教师版 年份：2017
初中阶段英语教学处于承上启下阶段，而这一阶段学生心理状态比较敏感，随着初中英语新课程标准的应用在不断深入，英语教学面临着诸多难度。互动教学模式主要通过教师与学生间互动，以及学生与学生间互动来拓展学生思维、开拓学生视野。英语是人类用来交流和沟通的重要......
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