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[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：学生之友：初中版 年份：2010
进入21世纪之后．面对科学技术的日新月异与高速发展．传统教育正面临前所未有的挑战．国民的终身教育已成为大家的共识，而终身教育不仅贯穿于人的一生．更是一种紧密联系自然、......
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：新班主任 年份：2016
《新班主任》今年第一期刘义富老师的《班规"诞生记"》,给我留下了深刻的印象。我被刘老师的从容智慧和水到渠成的治班方法深深地吸引!第一节课,他就准确地找到了打开局...
[期刊论文] 作者：徐精合,,
来源：学生之友(初中版)(中考月刊) 年份：2009
复习课中,如何激励,唤醒,鼓舞学生,使学生乐于学习呢?我们九年级科学组进行了多种方式的尝试。实践证明,情境教学是激发学生学习兴趣非常有效的手段。精心创设各种教学情境,...
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2011
摘要：教学情景的创设应具有趣味性。美国心理学家斯奇卡列说：“好奇是学生的原始本性，感知会使学生的心灵升华，为其未来探究事物藏下本源。”学生只有对所探究的问题产生兴趣，才能主动参与，并在探究过程中全身心地投入。例如，在探究物质燃烧的条件时，“将氧气通入到放置......
[期刊论文] 作者：徐精合,,
来源：学生之友(初中版)(下) 年份：2010
提问在课堂教学中起到至关重要的作用,如何提问才能恰到好处,这真是大有学问。著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问,——智者问得巧,愚者问得笨。＂恰当地运用提问可......
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：文理导航 年份：2013
刚开始学电学的时候，同学们都充满了好奇，也能听懂老师的上课内容。但随着内容的深入，公式和规律的增多以及对分析能力的要求越来越高，有些同学就会学得越来越糊涂，越来越跟不上脚步，觉得电学真是一个难学的部分。其实，再难的学习内容，只要我们能够掌握其中的方法技巧，注......
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：文理导航 年份：2017
课堂收尾对一堂课至关重要。本文联系实际课堂教学,分别结合不同的科学课叙述了五种类型的结尾方式：1.整理归纳,化繁为简;2.恰当留疑,激发探索的欲望;3.联系实际,顺势延伸到课...
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：课程教育研究·上 年份：2012
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）02-0102-01 班级舆论，就是一个班级的集体舆论，其实就是一种班级文化。它是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它是无形的，如同我们周围的大气压，虽然看不......
[期刊论文] 作者：徐精合,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】课堂收尾对一堂课至关重要。本文联系实际课堂教学，分别结合不同的科学课叙述了五种类型的结尾方式：1.整理归纳，化繁为简；2.恰当留疑，激发探索的欲望；3.联系实际，顺势延伸到课外。4.学以致用，游戏中走向尾声。5.尽情想象，畅想一切可能。笔者从多个角度阐述了不......
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