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[期刊论文] 作者：彭致华,
来源：基础教育论坛 年份：2017
信息技术与学科整合是现代教育的研究方向。和课内学习相呼应,在课外自主学习给学生一个自由的学习时空。微视频能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学...
[期刊论文] 作者：彭致华,
来源：农村经济与科技 年份：2021
随着经济的发展与互联网技术的不断突破革新,传统的农业与信息技术联系越来越紧密,两者结合发展成为一个值得探索的新方向。结合数据挖掘技术及农业种植生产作出了探究,首先...
[期刊论文] 作者：彭致华,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2010
“一题多变”相信对于许多教师而言,都是极为熟悉的词语.特别是理科教师运用得最为广泛和得心应手.它是指对某个问题或结论改变原有的思维模式,思维角度,重新审视,进行多层次...
[学位论文] 作者：彭致华,
来源：浙江海洋大学 年份：2023
随着我国经济不断发展,人民生活水平也逐渐提高,但近年来全国水稻产量呈现下降趋势,该现象的出现,对粮食供给带来了压力与挑战.本文主要研究基于概念可辨识矩阵的概念约简理论与方法,研究舟山市水稻产量体系基本状况以及影响因素,并结合该理论、方法与数据对舟......
[期刊论文] 作者：彭致华,王霞,,
来源：电子技术与软件工程 年份：2020
本文结合形式概念分析方法,基于Python编程语言设计一种自顶向下的概念格构造算法。通过构造概念格,分析各软件与各测试流程结果属性之间存在的二元关系,在所有测试流程结束后,得到一个软件质量综合评价信息。通过该信息,可以更全面更有效地对软件测试结果进行......
[期刊论文] 作者：彭致华,刘艳晖,
来源：基础教育论坛 年份：2018
教师作为先进文化的传播者,应运用好各种信息技术手段,培养学生终身学习的能力。微视频恰如其分地利用音乐、录音、录像等技术手段,把教师的“导”与学生的“学”有机结合起...
[期刊论文] 作者：王霞,彭致华,李俊余,吴伟志,
来源：计算机科学 年份：2021
基于布尔因子分析的概念约简能够保持形式背景的二元关系不变。借鉴概念格中基于可辨识矩阵求解属性约简的思想,在形式背景上定义概念可辨识矩阵,基于此给出保持二元关系不变...
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