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[期刊论文] 作者：张汉云;刘宏佺,
来源：课程．教材．教法 年份：2007
哲学教育要遵循哲学本性，符合学生的需要与接受能力，以发挥其功能；要正确处理课堂教学形态与其他形态之间的关系；讲述观点要凸显思维过程；要紧密联系社会生活，高度关注学生的心灵；要善于把深刻的道理与通俗的表达结合起来，倡导学生进行探究。......
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