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[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：中成药研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：中学数学 年份：2019
一、教材分析本节课选自浙教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第五章章小结与复习,是章小结与复习的第1课时.课程标准对本章的要求有:掌握等式的性质,利用它...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：山东审计 年份：2001
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[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：教学与管理：理论版 年份：2004
一、课堂提问模式历史悠久,方法多样 在课堂上由教师提出问题、学生作答的教学模式由来已久.早在公元前六世纪,我国古代著名的思想家、教育家孔子就提出"不愤不启,不悱不...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：针灸临床杂志 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：中国农村教育 年份：2019
不同的人是独特个体的存在,学习过程中由于众多因素的影响,造成学生最终学习情况呈现差异特点。分层教学是解决学生差异、实现全面发展的重要途径。众所周知,课堂时间有限,仅...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：合作经济与科技 年份：1999
一、收入不记帐收入不记帐,是指行为人利用职务之便,将属于本单位的收入部分,隐瞒下来归已所有。1、帐内收入侵吞法。指这些收入原已在帐上或手续上有所反映,只是由于未收户...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：中国审计 年份：2001
一、审查应交税金--应交增值税rn审查应交税金--应交增值税,主要是做好两个方面的工作.一方面是运用审阅法、抽查法审查逐项税额.主要是通过四个环节:一是审查被审计单位购进...
[学位论文] 作者：张元珍,
来源：山东农业大学 年份：2011
试验以16~18年大田红富士和2年生盆栽幼树为试材,于2008年~2010年分别在肥城市潮泉镇果园和山东农业大学校内进行。研究了大田缺锌及盆栽不同供锌水平对苹果树叶片光合速率、...
[会议论文] 作者：张元珍,
来源：2012医学科学前沿论坛暨第三届妇儿健康发展促进高峰论坛 年份：2012
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[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2014
许多从事班主任工作的教师发现，很多时候付出和收获不能成正比。因为，班主任的工作并不能只凭一股冲劲，就能所向披靡；不是事必躬亲就能取得好的效果。如何管理好班级、如何开展思......
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：中成药研究 年份：1987
在大多数科技发达国家里,人们对植物药有着两种不同的看法。普通人民相信植物药不仅安全有效,而且是疾病或健康不佳时有用的治疗剂。而一些医生和科学家似乎已经忘记不少有...
[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：中成药研究 年份：1980
中成药的传统剂型有汤、丸、散、丹、膏、胶、酒、曲、露等,解放后逐步发展了片剂、注射剂、冲剂、栓剂。近十几年来随着医药工业的发展,先后又出现了气雾剂、滴丸、微囊、...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：中成药研究 年份：1987
牛皮癣是一种病因未明的慢性的经常再发的皮肤病。补骨脂内酯结合长波紫外照射用于治疗牛皮癣有良好效果。补骨脂内酯类中大多用8-甲氧基补骨脂内酯(8-MOP),口服0.5～0.6mg/kg...
[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：中成药 年份：1993
阿魏酸是一种酚类化合物为当归及川芎中的成分,研究表明阿魏酸是亚硝酸盐的清除剂,子宫收缩抑制剂、谷胱甘肽S—转移酶抑制剂、抗肿瘤剂。文献已报道几种HPLC用紫外、荧光、...
[期刊论文] 作者：张元珍,,
来源：中成药 年份：1993
作者等采用日本分光(株)制的超临界提取层析仪Super-200型测定芍药中的芍药甙(paeoniflorin)及白芍药甙(albiflorin)。超临界提取(SFE)条件:温度:40℃;压力:200kg/cm~2;CO_2...
[会议论文] 作者：张元珍,
来源：2015医学前沿论坛暨第六届妇儿健康发展促进高峰论坛 年份：2015
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[会议论文] 作者：张元珍,
来源：2015第五届两江母胎医学论坛 年份：2015
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[会议论文] 作者：张元珍,
来源：中华医学会医学伦理学分会第十九届学术年会暨医学伦理学国际论坛 年份：2017
文章概述了当前临床研究面临的新形势，分析临床研究领域的伦理挑战，结合临床研究的伦理法规要求，探讨临床研究伦理审查要点，最后了介绍参与医学伦理审查的体会。...
[期刊论文] 作者：张元珍,
来源：中国教研交流 年份：2008
【摘要】学生在记事这种基础文体的写作训练中，常常犯各种各样的毛病，如六要素不全，条理不清，中心不明，详略不当等等。究其原因是写作方法、技巧贫乏。本文论述了教师在写作训练中指导学生记事的七个方法和步骤。 【关键词】记事文体 六要素 中心 详略 详写具体化......
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