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[期刊论文] 作者：常克义,,
来源：中国教育技术装备 年份：2016
经过设计改进的胡克定律演示实验的自制教具,可以利用在坐标纸上直接描点做出图线,并通过不同弹簧进行实验,在同一坐标系上做出描述不同"弹簧的劲度系数"的图线,从而解决教材...
[期刊论文] 作者：常克义,,
来源：中国教育技术装备 年份：2017
以高中物理"多用电表的原理"课堂教学为例,探索将新知识教学融入习题中,彻底改变以往把习题仅仅作为检测、巩固知识和反馈教学效果的狭隘做法,更多地开发利用习题的教育功能,...
[期刊论文] 作者：常克义,,
来源：现代中小学教育 年份：2019
学校教育功能的发挥不仅是为学生提供知识性材料和教学活动,更要为学生提供和创造能够获取知识与技能的教育环境和教育资源。甘肃省通渭县第一中学通过"校园体育艺术节"课程...
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：教学与管理：中学版 年份：1997
举办“家庭学校”强化素质教育●甘肃省通渭一中常克义一、问题的提出家庭作为社会最基本的组成单位，她的构成及其道德、观念无不对整个社会的发展与进步产生一定的影响。为了......
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：甘肃教育 年份：1997
此题遗漏一解□通渭县一中常克义甘肃省教材编审室主编的《九年制义务教育代数、几何暑假作业》（初中一年级用）第１４页第六题：把若干颗花生分给若干只猴子，如果每只猴子分３颗，就剩８颗；如......
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：考试周刊 年份：2013
现代很多仪器都要用到电场和磁场，利用带电粒子在电场和磁场中受静电力和洛伦兹力运动，根据运动的轨迹分析、选择粒子。而带电粒子在电场和磁场中的运动，即带电粒子在复合场中的运动成为高考把现代仪器和物理知识结合起来考查学生解决实际问题的能力的重要途径，值得......
[期刊论文] 作者：常克义,,
来源：班主任 年份：2015
陈莹(文内所有学生姓名都是化名),一位品学兼优的女生,以全县第三名的成绩考入我校,并分到我们班。从小学四年级开始她就担任班长。高一选任班干部,她“理所当然”地成为我们...
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：中国教育技术装备 年份：2017
摘 要 以高中物理“多用电表的原理”课堂教学为例，探索将新知识教学融入习题中，彻底改变以往把习题仅仅作为检测、巩固知识和反馈教学效果的狭隘做法，更多地开发利用习题的教育功能，将新课教学、学习方法和能力培养贯穿于习题式课堂教学设计之中。 关键词 高中......
[期刊论文] 作者：常克义,,
来源：中学物理 年份：1999
一、问题的提出命题者命一道试题都赋予这道题一个或多个“使命”.也就是说每一道试题都有其考查的目的和内容,即考查学生对知识的了解程度,理解程度,或考查学生对所学知识...
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2005
1.匀速直线运动的速度作匀速直线运动的物体的速度大小和方向都不变。例1一列磁悬浮列车在平直的轨道上匀速行驶,在1min内通过的路程为1.8km.那么,它在后0.6km的路程上的速度...
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：中国律师 年份：1997
我作为一名毕业于理工科的师范大学生，不知为什么总和法律很投缘。毕业之后，本来报考律师已够条件，但我知道，法律是一门融政洽（经济、哲学、自然科学，伦理道德等为内容的综合性社会......
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：中国律师 年份：1998
读了《中国律师》1997年第7期上沈德咏先生发表的《为中国司法体制问诊切脉》和1997年第10期上唐浩文先生发表的《中国司法体制的症病何在？》两文，结合中国现行司法体制的现状...
[期刊论文] 作者：常克义,
来源：中国律师 年份：1997
本期审判长认为，本案中对认定黄某收受1．7万元和彩电，金项链等物，已构成受贿罪，但对刘某帮黄某给付的4500元赔款认定为受贿，是不恰当的，缺乏法律依据的。一、受贿罪侵犯的客体应是国......
[期刊论文] 作者：常克义, 姜玮,,
来源：中国教育技术装备 年份：2017
学校特色课程建设是一个系统的"生长"过程,是学校特色发展和创建特色学校的基础,是学校核心竞争力的体现。明晰特色课程建设意义和基本原则,规范特色课程建设的基本流程,对特...
[期刊论文] 作者：林晗 常克义,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2016
[摘 要]高中学生心理健康教育成为校本课程开发的重要内容。通过对“心理健康”校本课程的意义、实施途径和内容的实践探究，为积极推进高中学生心理健康教育提供有效参考。 [关键词]心理健康教育 校本课程 有效实施 [中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编......
[期刊论文] 作者：姜玮,常克义,,
来源：考试周刊 年份：2015
主题单元课程是基于校本课程开发而提出的学科型课程开发活动,主题单元课程提高了课程资源的丰富性和开放性,促进了学科知识之间的交流和融合,使学生能有更多机会学到与生活...
[期刊论文] 作者：常东平,常克义,,
来源：考试周刊 年份：2015
美国学者波斯纳认为:“没有反思的教学经验是狭隘的经验,意识性不够、系统性不强、理解不透彻,容易导致教师产生封闭的心态,可能阻碍教师专业成长。”叶澜教授曾指出:“一个...
[期刊论文] 作者：姜玮 常克义,
来源：考试周刊 年份：2015
主题单元课程是基于校本课程开发而提出的学科型课程开发活动，主题单元课程提高了课程资源的丰富性和开放性，促进了学科知识之间的交流和融合，使学生能有更多机会学到与生活、社会和科学相联系的知识，并培养学生各方面的素质和能力。 一、主题单元课程的界定 ......
[期刊论文] 作者：常东平 常克义,
来源：考试周刊 年份：2015
美国学者波斯纳认为：“没有反思的教学经验是狭隘的经验，意识性不够、系统性不强、理解不透彻，容易导致教师产生封闭的心态，可能阻碍教师专业成长。”叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”无疑，教学反思对教......
[期刊论文] 作者：王铭赋,常克义,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘要]“数学建模”校本課程建设符合高中数学课程标准要求，适应三级课程管理体制.研究“数学建模”校本课程的具体内容和实施过程，将对“数学建模”在高中数学教学中开展起积极作用. [关键词]数学建模 校本课程 高中数学......
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