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[期刊论文] 作者：完利梅,,
来源：江苏教育学院学报(自然科学版) 年份：2010
本文主要论述了什么是基于课程标准的地理教学及其实现的途径．要实现基于课程标准的地理教学必须做到：对课程标准进行解读，对相关教材进行比较研究，先学后教，活动与评价同步设计等......
[期刊论文] 作者：完利梅,,
来源：江苏教育学院学报(自然科学版) 年份：2011
"同题异构"中存在着目的不明确、对"同""异"的内涵没有真正理解、"同题异构"的效应没有得到有效发挥等问题.要发挥"同题异构"的效应必须扩大竞赛型"同题异构"的影响、对"同"...
[期刊论文] 作者：完利梅,,
来源：基础教育参考 年份：2010
【正】江苏省高中新课程实验已走过了五年多,回顾新课程实验中地理课堂教学的历程,有成功的经验,也走过一些弯路。重研究教材,轻研究课标;重信息化资源利用,轻纸质资源利用;...
[期刊论文] 作者：完利梅,,
来源：基础教育参考 年份：2011
近年来，全国各地不断涌现出在新课改中锐意改革、积极探索、成果丰硕的中小学校。自本期起，本刊将以《新课改·校园行》的报道形式，陆续从上报新课改经验材料的学校中遴选出......
[期刊论文] 作者：完利梅,
来源：基础教育参考 年份：2012
《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)规定：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，也就是说，关注“为什么教”和“教到什么程度”等问题的“国家课程标准”应该成为课程实施的依据。因此，基于课程标准的地理教学应该是地......
[期刊论文] 作者：完利梅,
来源：基础教育参考 年份：2012
《普通高中地理课程标准(实验)》在“内容标准”之外还有一个部分，即“活动建议”，是为开展教学活动提供的参考性建议。人教版教材在每章的后面安排了一个“问题研究”，成为教材的一个创新点。但据笔者的调查，在江苏省的课改实验中，“问题研究”并没有引起教师的足够......
[期刊论文] 作者：完利梅,
来源：教育创新 年份：2013
《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》确定：到2015年，率先建成教育强省；到2020年，教育发展主要指标达到国际先进水平，率先实现教育现代化。教育现代化，核心是人的现代化，是学生素质的现代化。大幅度提高教育质量，坚持以人为本，全面实施素质教育，是教育改革......
[期刊论文] 作者：完利梅,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2011
将生活素材引入地理课程有两种方式,一种是课外活动,包括与地理相关的研究性学习、地理考察等;一种是将生活素材引入地理课堂,即“生活化地理课堂”。“生活化地理课堂”有两...
[会议论文] 作者：完利梅,王勤,
来源：第七届江苏教育发展论坛 年份：2016
在经济全球化背景下，教育国际化已成为世界教育发展的重要特征和必然趋势，在此大背景下，常州市第一中学加大国际理解教育的力度，深化与国际友好学校的合作，创办了"常州市一中......
[期刊论文] 作者：李万龙,完利梅,,
来源：中学地理教学参考 年份：2011
优质教学风格的形成是优秀教师成熟的重要标志。笔者通过调查发现,导向优质的教学风格主要具备下列特征:具有亲和力,活泼开朗,精明强干;语言幽默风趣、生动、通俗易懂;教学内...
[期刊论文] 作者：完利梅,李万龙,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2010
每位教师都有属于自己的教学风格，教师不仅要形成独特的教学风格，更要致力于形成导向优质教学的教学风格。导向优质教学的教学风格的形成过程就是一个扬长避短的过程，教师应当采......
[期刊论文] 作者：完利梅,李万龙,,
来源：地理教学 年份：2010
教育摒弃对“工艺”的追求，复归于“艺术”的本真，要求地理教师除了具备特定的知识与技能之外，更需要有人格魅力，有爱心，有虔诚的教育情怀，并形成属于自己的教学风格。...
[期刊论文] 作者：完利梅,李万龙,,
来源：基础教育研究 年份：2009
【正】学生负担过重是基础教育的顽疾,是阻碍学生可持续发展的重要因素。2005年秋高中新课程实施后,我校于2006年9月启动了高中新课程增效减负行动研究,并于2008年3月将"用新...
[期刊论文] 作者：完利梅,李万龙,
来源：基础教育参考 年份：2015
中小学生课业负担过重是长期困扰基础教育的顽症，严重地阻碍素质教育的实施和国家教育方针的贯彻。教育部和省教育厅曾多次下发关于减轻中小学生过重课业负担的文件，但是由于种......
[期刊论文] 作者：完利梅,李万龙,,
来源：基础教育参考 年份：2015
中小学生课业负担过重是长期困扰基础教育的顽症,严重地阻碍素质教育的实施和国家教育方针的贯彻。教育部和省教育厅曾多次下发关于减轻中小学生过重课业负担的文件,但是由于...
[期刊论文] 作者：李万龙,完利梅,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确指出:鼓励普通高中办出特色。学校要办出特色,必须有相应的课程来支撑。自2009年起,笔者所在学校以教育部规划课题“...
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