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[期刊论文] 作者：宋佳栗,
来源：校园英语·上旬 年份：2021
【摘要】本研究引领北京市某城乡结合部地区一所初中校七年级（3）班的学生实施PAD课堂与抛锚式教学模式相结合的学习模式，以此来提升学生的英语听说能力。采用听说测试及学生调查问卷来获取实验数据，通过比对分析得出结论：Pad课堂与抛锚式教学模式有效结合能够提升学......
[期刊论文] 作者：宋佳栗,
来源：新课程导学 年份：2022
本研究的研究对象是北京市某城乡接合部一所初中学校七年级（3）班的学生，通过跟踪他们从七年级第二学期期中到八年级第一学期期末的学习情况，研究在大观念下的初中英语单元整体作业设置的学习模式下，如何提升学生的英语学科核心素养。本研究采用学生英语综合测试及调......
[期刊论文] 作者：宋佳栗,
来源：甘肃教育研究 年份：2022
整本书阅读是初中英语课外阅读的主要方式，它可以激发学生的英语学习兴趣，培养学生的读书习惯。核心素养视角下的英语整本书阅读可以提升学生的语言综合运用能力、归纳总结能力及批判性思维，培养及提升学生核心素养，同时创设符合学生英语水平，有情景、有层次、有效果......
[期刊论文] 作者：宋佳栗,
来源：基础教育论坛 年份：2022
本研究将北京某初中校的七年级学生分成两部分：第一部分为实验班，采用听说读写相结合的教学模式进行语言教学；第二部分为对照班，采用传统的教学模式，即采用以传统的讲解字词句为中心的教学模式。经过一个学期的实证研究，实验班学生的语言能力明显高于对照班的学生。通......
[期刊论文] 作者：宋佳栗,
来源：校园英语 年份：2022
本研究针对北京某城乡接合部初中学校七年级学生，采用“以说促写”单元整体写作的模式培养学生的英语写作能力。本研究采用前测、中测和后测的方式获取实验数据，通过比对分析得出结论：采用初中英语“以说促写”单元整体写作的模式能够提升学生的写作能力。......
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