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[学位论文] 作者：季国栋,,
来源：河北大学 年份：2015
阀控式铅酸蓄电池(Valve Regulated Lead Acid Battery,VRLAB)作为储能设备,在汽车、通信、电子、手机等各个领域都有广泛的应用。面对生活中大量使用的蓄电池,对其工作性能...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
一、谈话导入师:(板书:确定位置)看到这个课题你会想到什么呢?生:确定谁的位置。生:我想到用GPS就能准确确定位置了。师:很先进。其实,世界上的万物都有各自的位置,学校...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学数学教师 年份：2016
知识是儿童作为意义生存者必要的精神元素与形成学习智慧的基础,其重要性毋庸置疑,课堂教学理应从知识的不同角度加以思考。本文以"用数对确定位置"为例,从知识的本源、内核...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2004
●策略教学需要兼顾多方面因素,不能顾此失彼,要让学生在知其所以然的情况下,引导学生体会"策略",并让学生在利用策略解决问题时融会贯通。一、不能只顾知其然而缺失知其...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学数学教师 年份：2004
儿童的世界是经验、直觉和形象化的世界;但数学具有高度的形式化、抽象化和理性化,这是数学的"理"。因此,在小学数学教学中,面对"数学"和"儿童"之间的差异,往往需要我们...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学数学教师 年份：2004
课堂实录一、复习回顾师:(课件出示:认识长度单位)看到这个课题,你能想起我们已经学过的长度单位吗?生:我想到以前学过的长度单位厘米。(师板书:厘米cm)生:我有补充,我们...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
理性对待数学规定,根据不同的规定内容,在教学时有所区别、有所侧重,或是直接诉说,或是适切剖析,或是自主建构,或是合理借助;让学生在数学规定的学习中,建立正确的数学观,更...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2012
数学教师不是创造新的数学概念,而是引导儿童对数学概念进行的理解。数学中越是抽象理性的内容,越需要我们转化为恰当贴切的直观形象。倒推策略的教学,需要建立在学生已...
[期刊论文] 作者：季国栋,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2013
小学数学中有一类是主观性较强的知识，是长期以来由于某种原因而人为规定或者约定俗成的，通常被称作“数学规定”，如规定的数学命名、数学符号、书写格式、数学法则等。数学规定......
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2012
复习重在整理,贵在提升。在复习"解决问题的策略"时,不应只关注学生是否能解决问题,还应该思考策略的梳理、选取、迁移以及对策略背后的数学思想的感悟,从而使学生完善认识,...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学教学参考 年份：2013
"疑"指向智慧,思维永远是从问题开始的;"趣"指向愉悦,拥有趣意永远是感到快乐的。因此,教学中教师既要注重"疑",又要关注"趣",让"疑趣"立体交融,相得益彰。下面,笔者结合...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学数学教师 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[会议论文] 作者：季国栋,,
来源： 年份：2004
疑趣课堂,不只是一种客观的存在,还是师生的心理体验,不只是课堂生活的情状,更是师生共有的课堂信念。一理想如同人们前行的灯塔,失去了灯塔,或是不知所向停止不前,或是...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：江苏教育 年份：2010
大凡上公开课的老师都有磨课的经历。磨，是在大致框架上的精益求精，打磨细节自然便是主要的方式。2009年11月，笔者受邀参加某教研活动，执教“交换律”一课。在各种运算定律中，交换......
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学教学研究 年份：2018
作为小学数学教师,需要关注的学科内容和提升的教学素养是多方面的。仅从知识层面来看,教师的目光不能局限于教材和教参,不能＂一招行天下＂。应该透过教材和教参,关注到学科知识......
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：江苏教育 年份：2013
策略是一个“好念头”，是一种特殊的智慧。“倒推”策略的教学就是要让学生能根据解决实际问题的需要。确定合理的解题思路，恰当选择“倒过来推想”进行有条理的思考，在有效解决......
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：基础教育参考 年份：2017
小学数学教学需要突出关注学生的思维和情感,为此应倡导疑趣课堂,在含义解 读及必要性、可行性分析的基础上,提出以“生疑、释疑、情趣、理趣”为基本策略来驱动教学,让 学生...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学数学教师 年份：2018
学生认识小数通常都是在认识分数之后进行的,是否有其他认识路径呢?基于小数的发展历史和现实运用,以及儿童的生活现实和数学现实,本文从小数的实际意义和存在意义两方面...
[期刊论文] 作者：季国栋,
来源：小学教学:数学版 年份：2020
一项全球研究表明,英国教师比其他大多数国家的教师工作更努力。在接受调查的35个国家中,英国教师在每周工作时间(50.9小时)中排名第四,新西兰、新加坡和智利排在前三名。英...
[期刊论文] 作者：季国栋,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2015
一课前游戏师：生活中除了语言可以交换着说,动作也可以交换着做。今天季老师喊口令,请体育委员配合做出动作,其他同学仔细观察。师：向前走2步,再向前走1步,和起初的位置相比,结......
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