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[期刊论文] 作者：姜尚鹏,,
来源：数学通讯 年份：2018
1问题的提出高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主.通过第一轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般的应用,初步形成知识体系.但存在...
[期刊论文] 作者：姜尚鹏,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2022
＜正＞1.引言2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“实行国家、地方、学校三级课程管理.国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导中小学课程实施.在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地......
[期刊论文] 作者：姜尚鹏,
来源：数学通讯 年份：2023
新一轮课程改革过程中,课程思政已经成为落实立德树人根本任务的重要抓手.本文给出了思政融入高中数学课程的设计路径,即“PNF”三环节设计法:讲好“大师故事”,追溯知识的前世,让思政“内化于心”;重走“大师之路”,探究知识的今生,让思政“外化于行”;站在“......
[期刊论文] 作者：姜尚鹏,宋强,
来源：中学数学月刊 年份：2022
对于例题的教学,如果就题讲题只关注解题思路与解题结果,缺乏对例题的开发与挖掘,则会削弱例题的教学价值和育人功能.文章从“改题”“拆题”“补题”和“增题”这四种例题的“微创”形式出发,对“微创”后的例题进行价值分析和功能分析,加深对解题教学的理解.......
[期刊论文] 作者：吕佳峻, 姜尚鹏,
来源：中学数学月刊 年份：2022
数学学习不仅要学会基本的知识、思想和方法，更重要的是要学会数学地思考问题.以一道高考题为例，不仅对知识、思想和方法进行了梳理，还展示了学习过程中对这个问题的完整思考过程，为学生学会数学地思考问题提供了一定的参考.......
[期刊论文] 作者：迟丽杰, 姜尚鹏,
来源：高中数学教与学 年份：2022
＜正＞数列求和问题是高考试题中的常考题型，对于一些常用的数列求和方法，如公式法、分组求和法、错位相减法、裂项相消法、倒序相加法、并项求和法等，学生已经熟练掌握.但在平时教学中，笔者发现对与（-1）n有关的数列求和，学生常感到无从下手.根据平时教学中的一些积累，本文......
[期刊论文] 作者：孙华美, 薛兵, 姜尚鹏,
来源：初中数学教与学 年份：2022
学生的已有经验是课堂教学的重要参考，也决定了一节课的教学是否具有确切性与实效性.本文展示从温习知识经验、生成活动经验、运用活动经验、发展活动经验四个环节来进行的教学设计.......
[期刊论文] 作者：张家豪, 官子杨, 张玉浩, 姜尚鹏,
来源：新世纪智能 年份：2020
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