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[期刊论文] 作者：夏光清,,
来源：考试周刊 年份：2010
语文是一门极富人文色彩的学科,小学语文能力的考查应从学生的心理特征与教育认知规律出发,以充满人文情趣的形式,使校内考评具有趣味性、亲和力,调动学生的积极性、参与性,...
[期刊论文] 作者：夏光清,,
来源：课程教育研究 年份：2012
"图话日记",对于刚入学的孩子来说是极具诱惑力的。用"图"与"话"的形式,把每天的事情记录下来,不仅满足了他们日益成熟的口语表达的需要,锻炼了他们观察事物的能力,也促使了...
[期刊论文] 作者：夏光清,,
来源：江苏教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：家教世界·V家长 年份：2017
中年级习作首要的是体会文章的思路、结构、顺序等；其次要多开展片段练习，把好中年级习作的“五关”——动物关、植物关、人物关、景物关、小事关。 写动物不妨用第一人称 写动物，无非是抓住其外形和生活习性。我们发现，若用第一人称写，不仅有话可说，而且生动有......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：家教世界·V家长 年份：2017
小学生习作起步，应该关注三个方面问题：一要“缓”——事缓则圆。孩子学说话有“沉默期”，学写作也有“沉默期”——内隐学习。若三年级就开始审题，字数要400字以上，这会给孩子很大的压力；二要“渐”——循序渐进。以为孩子大了，胳膊粗了，翅膀硬了，开始用大人的语言、道......
[期刊论文] 作者：夏光清,,
来源：家教世界·创新阅读 年份：2018
学生观察事物时不外乎两个动作:一个是“走马观花”,另一个是“凝神细视”.习作写不出彩,原因之一就是我们常常“观”而不“察”.可见,好作文离不开细观察,多“折腾”.rn折腾...
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：家教世界·V家长 年份：2017
孩子学写作文，父母指导时常会出现两种现象：一种是急功近利，让孩子天天抄好词好句，结果孩子有了“作料”，却烹不出佳肴；二是等闲视之，放手让孩子阅读，以为大量积累就能写好作文，结果茶壶里煮饺子——有货倒不出。可见，要想知道苹果的滋味，还得自己亲口去品尝一下。 情节......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·智慧女性 年份：2020
每次触碰书房的脉搏，我便看见了岁月的模样。 书房不大，书足够读。下班回家，拖着疲惫的身躯做完家务，第一休闲之处便是书房。踏着自己瘦长的影子，轻坐在躺椅上，信手拈起一本书，漫不经意地翻阅中，忽然发现：书，成了岁月的化身。 一本书有一本书的记忆，一本书有一本书的......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·时代人物 年份：2020
一句诗，一分意境。 一位身着大褂的少年，银丝早已悄悄地爬上了发梢。他手拿折扇，信步推开阳台的门，于是，肩头、衣褂、布鞋，披上了一身月光。 凝望这一轮圆月，洒下的不只是光辉，那是脱口而出的唐诗宋词，是纸上流淌的楚辞汉赋，是信口哼出的诗经元曲，更是一种每日悦读的......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家庭教育 年份：2020
我曾在家长会上做过一次小调查：“大家都看过薰衣草，谁能说说它具体长什么样子？”现场没有一个人回答。我追问：“是不是一家人站在花丛中，拍一张照片，说一句‘真美’，就完事了？”家长们发出一阵笑声。 我们知道，写好作文，一要多读书，二要勤观察。 关于观察，不少家长可......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2019
幼小衔接对孩子能力要求跨度最大。孩子的知识储备、情绪控制以及社会交往都是重要功课。对于幼小衔接，最重要的是要做对三件事：习惯紧跟老师，培养自理能力，做事绝不拖拉。习惯紧跟老师 孩子的教育有关键期，如，5～6岁，自控能力的形成期;6～8岁，习惯养成的关键期;6～12岁，记......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2012
远，是一个习惯不佳的孩子，做事速度慢，字写得歪歪扭扭，书包里的书本总是凌乱不堪，常常找书的时间多于写作业的时间。他的爸爸是一家私企的老总，妈妈是一位中学老师，夫妻俩都非常重视孩子的教育，按常理，孩子不该是这样的状态。我决定进行一次家访。 孩子对我的到来表......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2016
童年时因家境贫寒，能有一本书读是一件奢侈的事儿。只要有空闲，我就会独自步行十余里，到供销社图书柜台走一遭，目的只是看一眼柜台里新书的封面，咽几下口水，然后一步三回头地打道回府。要是同桌带来一本好书，心就痒痒的，即使偷偷地在一旁瞄上一眼，也是一件幸福的事。记得......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2014
一年级开学报名时，我关注到一个特殊的孩子。他个头不高，一脸怯生生的样子。当我报孩子名字的时候，只有他不开口说“到”。他叫小飞，确实与众不同：他很少张口说话，老师对他说话，也总是爱理不睬的；无论谁走到他的近前，他都会不由自主地伸出手，变成“张牙舞爪”的姿态，似乎要......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2013
我的孩子偏科吗？ 陕西宝鸡一家长来信咨询：我儿子上一年级。近来发现他回家做作业喜欢先做数学，写完后还主动要求我再布置。可是对于语文，他却很被动。老师也反映，儿子珠心算在班里很突出。我有些担心，不知道儿子这样属于偏科吗？ 答：1、家长不要给孩子贴上偏科的......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2014
成成为何是“名磨” 一年级时，成成进入我任教的班级学习。我发现：上课时，老师说一声“看谁坐得最端正”，成成总想第一个坐好；老师表扬字写得入体的孩子，成成会认真而专注地写好每一个字，不惜时间擦了又擦；体育老师要求练跳绳，成成因为不熟，课间独自一人一丝不苟地练习......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2017
学生观察事物时不外乎两个动作：一个是“走马观花”，另一个是“凝神细视”。习作写不出彩，原因之一就是我们常常“观”而不“察”。可见，好作文离不开细观察，多折腾。 折腾，就是把句子换个说法 拿“秋天的落叶”来说，如果不能用五种以上的表述方式来写，就谈不上会......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2018
古有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法，而年近半百的我却又从一年级起，做起喜爱的班主任工作。 第一天上课，我就发现有的孩子坐不住，身子动个不停；有的专心地玩着文具盒，每两分钟就要提醒一次；有的不停地啃手指，似乎忘了眼前的一切…… 教一年级，我是做好了充分的思......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2019
一、学生核心学习力有哪些 学习的核心是人脑的思维功能，即思辨力，孩子有了思辨力，他的学习能力才能得到提高。学生核心学习力主要包含三个方面：1.学习动力 保持学习动力，首先要有目标，其次要有規划。当我们责备孩子学习没有规划，条理性差时，不妨看看孩子的房间、......
[期刊论文] 作者：夏光清,
来源：莫愁·家教与成才 年份：2017
孩子学写作文，父母指导时常常会出现两种现象：一种是急功近利，让孩子天天抄好词好句，结果孩子有了“作料”，却烹不出佳肴；二是等闲视之，放手让孩子阅读，以为大量积累就能写好作文，结果茶壶里煮饺子——有货倒不出。可见，要想知道苹果的滋味，还得自己亲口去品尝一下。 情......
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