搜索筛选:
搜索耗时0.9445秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 77 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：向爱平,
来源：教学与管理 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学研究 年份：1996
中年级的读段训练是大纲提出的新要求,让学生读懂自然段,当然也离不开教师的指导。然而眼下的实情是:重讲轻读的现象依然存在;有的教师虽重视了“读”,但狭义理解读的意义,以...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学参考 年份：2015
目前,学界对教材观的研究成果基本没有影响到作为教材使用者的教师和学生。教师要进行文本解读与教学处理,就要具备相应的教材范例观。语文教材范例观在教材内容的组织上、在...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：语文建设 年份：2015
影响阅读教学效果的因素很多。其中,教师对文本的解读和对教学的处理是非常关键的两个因素。那么,教师对文本的解读和对教学的处理,会给教学效果带来怎样的影响?下面我以...
[期刊论文] 作者：向爱平,
来源：教学与管理 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
新的基础教育课程改革对广大教师提出了新的要求，赋予了教师新的职业内涵和历史重任。它需要教师重新审视自己的教育观念，重新思考自己的教学行为，重新确定自己的专业发展方向。......
[期刊论文] 作者：向爱平,
来源：大陆桥视野 年份：2011
众所周知，随着房地产业的发展和人民生活水平的提高，我国住房基建也迅猛发展，各地不仅建起了大量住宅小区，而且也有很多的高层住宅拔地而起。在建造和使用过程中，建筑防水渗漏的问......
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：中小学教师培训 年份：1997
...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：连云港教育学院学报 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：中国房地产 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：文学教育(下) 年份：2017
语文教材文本的选择都具有一定的核心价值取向。语文教师解读语文教材文本的第一要务就是解读文本的核心价值。解读语文教材文本的核心价值要"求真",即解读要关照本原性;解读...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学研究 年份：1994
我们知道,备课是一项综合性很强的创造性的脑力劳动,整个过程始终都离不开教师的思维。教师的思维品质决定着教师备课的质量。其影响主要表现在以下六个方面:一、思维的广阔...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学参考 年份：2019
统编教材三年级下册第三单元是一综合性很强的单元,围绕着“双线”,既有阅读又有习作,还有综合性学习活动。教学时,教师要根据单元线索,引导学生课内围绕主题展开阅读活动、...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学参考 年份：2017
目前,语文教学存在严重忽视学生生命活动状态和不自觉地忽视学生主体存在的现象,这导致了课堂教学效率没有得到应有的提高.因此,教师要以学为重,为学而教;以学定教,随学而导....
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
文章皆为有情物。选入语文教材的小说、散文、诗歌无一不是作家情感的结晶。解读这样的文本必须准确把握其中的情感,然后才能引导学生走进文本,与作者同欢乐共悲戚,从而获得...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学研究 年份：1995
“完形填空”是根据“格式塔心理学”的“完形压强”理论提出的。这种理论认为,人们通过感官知觉所得到的是一个个“完形”,人的心理对环境提供的完形作用,就是学习。当人在...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
来自一线的问题：我应该怎样过渡＇那天，我读《小学课堂管理》一书，读到下面一段话时，我开始冒汗：有时候．为了保持活动流程．教师不查看一下是否能跟上．就匆匆进入第二项活动。阿尔林写道......
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：体育教学与训练 年份：1988
体育课教学主要是在室外进行,学生在阳光下练习时,借助自己的影子可鉴別和纠正动作。例如学习原地掷垒球,学生左侧对着太阳站立,练习时,一边做一边可观察地上自己的影子,看看...
[期刊论文] 作者：向爱平,,
来源：体育教学与训练 年份：1992
错觉,即不正确的知觉。它不能如实反映出事物的原形和特征。在体育教学中,错觉现象的出现,对学生掌握运动技术,技能是有害的。但如果我们了解了各种错觉现象,掌握其规律,则又...
[期刊论文] 作者：向爱平,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
有的教师对朱自清《背影》的教学,往往不注意文本内容的挖掘,忽略语言建构与运用,忽视学生阅读经验与能力培养。如果教师能通过带领学生品析作品语言,引导学生不仅关注作品思...
相关搜索：
