搜索筛选:
搜索耗时0.9671秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 11 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：卜春蕾,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2015
随着新课改的不断深入,新的教学理念逐渐被广大教师所接受,新的教育教学模式也在课堂中得到应用.面对新的教学理念和模式,教师要如何从传统教学理念的束缚中走出来,转而...
[期刊论文] 作者：卜春蕾,
来源：物理教学探讨：中学教学教研版 年份：2018
笔者选取典型的碰撞类型,引导学生在课堂上进行科学探究,在探究过程中强调"证据-解释"要素。...
[期刊论文] 作者：卜春蕾,,
来源：新课程导学 年份：2014
楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分,涉及的物理量多,关系复杂,是教学的难点。在这节教学中,传统的讲授式教学已被探究式实验教学取代,但是目前的探究却只提供特定实验仪...
[期刊论文] 作者：卜春蕾,,
来源：新高考（高一物理） 年份：2016
弹簧是重要的机械零件之一,作为一种具有弹力的机械元件,它广泛用于各种机械装置及机构中.它一般用弹簧钢制成,弹簧的种类复杂多样,按照受力性质弹簧可分为拉伸弹簧、压缩弹...
[期刊论文] 作者：卜春蕾,
来源：物理教学探讨 年份：2018
摘 要：笔者选取典型的碰撞类型，引导学生在课堂上进行科学探究，在探究过程中强调“证据-解释”要素。 关键词：碰撞；不变量；科学探究；证据；解释 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）4-0077-4 科学探究原本指的是科学家们用以研究自然界并基于此......
[期刊论文] 作者：卜春蕾,,
来源：湖南中学物理 年份：2014
本文以“愣次定律”的教学为例,为学生们提供多种实验仪器,让学生设计多种实验方案并基于现象总结规律。期望使学生在学习过程中体会科学探究的艰辛,并获得成功的喜悦。In...
[期刊论文] 作者：卜春蕾,
来源：湖南中学物理 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：徐君生,卜春蕾,,
来源：物理教学探讨 年份：2014
文章对《物理教学探讨》2014年第3期题为《对一道高考题的商榷》一文中的观点提出自己的看法与见解,希望能对读者准确把握高考命题思想与准确分析物理问题有所帮助。...
[期刊论文] 作者：徐君生,卜春蕾,,
来源：物理教学 年份：2015
高考在考查电场的基本概念时,往往给出与电场分布有关的图象,如:E-x图象、φ-x图象,或与粒子运动规律有关的图象,如:v-t图象。掌握各种图象的特点,理解其斜率、截距、"面积"...
[期刊论文] 作者：卜春蕾 徐君生,
来源：中学物理·高中 年份：2015
力有三大效应，即力的瞬时效应、力随空间累积效应以及力随时间累积效应，三大效应分别对应着牛顿第二定律、动能定理及动量定理.力的三大效应是解决力学问题的三大基本途径（对应于动能定理与动量定理的还有两大守恒定律，即机械能守恒定律与动量守恒定律）.本文试就对其......
[期刊论文] 作者：徐君生,薛政,卜春蕾,,
来源：教学与管理 年份：2015
目前物理课堂教学正趋于形式化、表面化、模式化、绝对化,这从冠以各种名词的"xx课堂"及各种大赛获奖的课堂可见一斑。课堂教学的本源究竟是什么?文章从教师教学理念的更新、...
相关搜索：
