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[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：教育导刊 年份：2011
《语文课程标准》已经大幅降低了小学记实作文的难度,明确规定小学高年段学生写"简单的记实作文和想象作文","内容具体、感情真实",旨在"培养学生的写作兴趣和自信心",让...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：教育现代化 年份：2004
当下某些教师对小学中高年段学生课外阅读操作上存在失误,认知上存在误区,过分夸大了"读什么"的功能,忽视了对课外阅读高层次思维的研究和实践。根据PIRLS提出的阅读思维的四...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：教育导刊 年份：2010
笔者日前参加了一个＂怎样把握小学语文教材里的德育因素＂的研讨会。在谈到小学三年级课文《她是我的朋友》时,许多教师认为：主人公阮恒知道＂会让他把所有的血都给那个小姑娘＂,而且......
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：语文建设 年份：2016
朗读是“最常用的阅读方法，最基本的阅读技能”。观察当下的阅读教学不难发现，朗读在小学语文课堂上几乎比比皆是，即使到小学中高年段，朗读也几乎占了阅读教学的绝大部分时间。由......
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：课程教学研究 年份：2018
一、在支教地区的一次观察作文实验笔者在11月份赴新疆喀什地区某小学进行了短期的支教工作,在教学阅读、作文以及走访的过程中,发现制约学生观察作文水平的因素主要有三...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：教育导刊 年份：2012
2011版《语文年课程标准》要求作文评价从内容生活、作文表达、方法策略等方面系统地诠释和指导小学生的作文活动。但是小学作文的瓶颈在本质上不仅仅是学生生活阅历和积累的...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：广西教育 年份：2013
三至六年级义务教育课程标准实验语文教科书（人教版）共有课文（含选读）288篇，其中有关生命题材的83篇，占28．81％。《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导关注学生的生命体验，明确规定：“......
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,
来源：小学语文 年份：2010
【案例】某五年级老师指导学生写一篇作文：回忆你和好友之间曾经发生过的一件事情，然后请你写一篇文章记述事情的起因、经过和感受，要求写得生动具体。...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,
来源：小学语文 年份：2017
表达得有＂滋味＂,最先是由南朝钟嵘在《诗品》中提出并用以评判诗品的优劣。他认为作品的良好表达能产生＂闻之者动心,体之者无极＂的效果,能让读者感受到作品表达的外在魅力和内在......
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2014
南方分级阅读理念南方分级阅读理念让所有儿童都能获得阅读让阅读成为儿童生活中愉快的一部分让阅读成为儿童最广泛的学习实践南方分级阅读理念趣味阅读——从激发儿童热爱阅...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,
来源：广东教育·综合 年份：2010
一、这样的课外阅读指导有效吗 随着“千万少年快乐阅读”活动的推广,课外阅读指导课终于出现在学校的课程表里了。日前,笔者参加了某校一次四年级课外阅读指导课《为三月谱曲》(南方分级阅读丛书《一朵花是一个家》中的首篇儿童诗)。老师是这样指导的:......
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：小学语文教师 年份：2016
说起作文教学症结,老师们都会想起“巧妇难为无米之炊”“问渠那得清如许,为有源头活水来”等耳熟能详的教学箴言,然后把作文教学改革的根本思路指向学生生活中作文素材的观...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,,
来源：小学语文教师 年份：2015
从2004年开始,举办一年一度的论坛是广东省小语会青年教师教学研究中心的工作重点。秉承“在论坛中辩论、在辩论中思辨、在思辨中前行”的宗旨,2015年11月5—6日,广东省第十...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,
来源：语文课内外 年份：2021
把握住语文要素表述里的“虚构、读、关注、感受”的内涵,利用整合、校验、评估等高阶思维训练,让学生习得小说阅读的基本方法,才能避免“告诉式”“朗读感悟式”教学,回归文...
[期刊论文] 作者：冯迪鸿,
来源：学园 年份：2020
统编小学语文教材大幅增加了文言文的篇目,而《义务教育语文课程标准（2011版）》中并没有提出相关明确目标和要求,即使学生到了六年级,部分语文教师对文言文的教学目标仍拿捏不准。以统编版六年级语文上册第七单元文言文《书戴嵩画牛》的教学为例,探讨文言文教学的......
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