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[期刊论文] 作者：余方敏,,
来源：吉林省教育学院学报(下旬) 年份：2014
本文首先回顾了主题依托式(TBI)在英语教学中的应用,然后,探讨了主题依托式阅读教学改革的思路和实施方案等问题,并通过教学实践和问卷调查对其可行性进行了评估。问卷调查结...
[期刊论文] 作者：余方敏,,
来源：海外英语 年份：2019
首先在产出导向法基础上构建了“以用促学”和“以赛促学”相结合的英语专业“学用一体”教学模式,然后经过两年教学实践,通过问卷调查的方法对该模式的可行性进行评估。问卷...
[期刊论文] 作者：余方敏,,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2015
首先构建了一个基于主题依托教学(Theme-based Instruction,简称TBI)阅读教学模式,然后通过教学实验、问卷调查和个人访谈等手段对其有效性进行科学评估。研究发现:TBI阅读教...
[期刊论文] 作者：余方敏,
来源：大观周刊 年份：2010
复习,顾名思义,意思是学习学过的知识,使之巩固.按照教学常规的要求.每一个学期的教学计划中都要安排两个时间段用来复习.一个是期中复习时间段、一个是期末复习时间段.在一...
[期刊论文] 作者：余方敏,
来源：宁波大学学报:人文科学版 年份：2020
近三十年来汉语状形述结构研究集中于四个问题:形容词状语的本质、状形述结构研究视角、研究方法和研究主题。判定状形述结构形容词状语的本质应兼顾句法和语义层面,充分考虑...
[期刊论文] 作者：余方敏,
来源：宁波大学学报：教育科学版 年份：2006
英语口语测试评分的关键在于保证评分信度.文章总结了现行直觉型评分标准受抨击的几个原因,着重分析了国外的两种实践性评分标准： Fulcher 的流利度评分标准和Upshur和Turner...
[期刊论文] 作者：余方敏,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2016
基于混合式学习理论,本研究首先构建并实践了融合传统课堂与QQ通讯软件的英语专业八级考试辅导模式;然后,通过问卷、访谈和测试的研究方法调查该模式的实践效果。研究结果表...
[学位论文] 作者：余方敏,
来源：新疆大学 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：章子怡,余方敏,
来源：海外英语（上） 年份：2021
近年来,国内开始重视研究大学生如何提高英语口语能力,以早日摆脱“哑巴英语”的现状.该文基于多元智能理论和情感过滤假说,通过问卷、实验和访谈的研究方法,分析大学英语口语课堂中融入英文歌曲教学的优势和积极作用,探究英文歌曲辅助大学口语教学的可行性.研......
[期刊论文] 作者：王心怡, 余方敏,,
来源：大众文艺 年份：2004
本文采用定量分析和对比研究方法,以英语"quick"、"fast"和汉语中意思相对应的"快速"、"迅速"为研究对象,立足BNC与CCL语料库,考察英汉快速类形容词在英汉语言应用中的句法共...
[期刊论文] 作者：俞莺,余方敏,,
来源：考试周刊 年份：2016
本文调查了2002—2012年十一年间国内核心期刊刊载的73篇商务英语教学模式研究论文,总结出国内商务英语教学模式的研究现状。结果显示:近十一年来,国内商务英语教学模式研究...
[期刊论文] 作者：徐姗姗,余方敏,
来源：戏剧之家 年份：2018
本文基于BNC和CCL语料库，对比研究汉英“前／ago／before”的组配模式和句法特征的异同。研究发现：1）“前／ago／before”同于“时段＋前／ago／before”，异于“时点＋前”和“before＋时点”；2）“前／a......
[期刊论文] 作者：陈梦蝶,余方敏,,
来源：现代语文(语言研究版) 年份：2014
本文基于词汇化理论，立足详尽语料分析，从对比语言学角度考察了空间认知视角下“under”和“下”的英汉语义对比。研究发现：第一，从认知角度看，“under”和“下”的英汉方所的原型......
[期刊论文] 作者：陈梦蝶 余方敏,
来源：现代语文(语言研究) 年份：2014
摘要：本文基于词汇化理论，立足详尽语料分析，从对比语言学角度考察了空间认知视角下“under”和“下”的英汉语义对比。研究发现：第一，从认知角度看，“under”和“下”的英汉方所的原型意义基本相同，即“在下方”；第二，基于对空间识解和语义要素的理解，可以认识到“under......
[期刊论文] 作者：陈梦蝶 余方敏,
来源：现代语文(语言研究) 年份：2014
摘 要：本文基于词汇化理论，立足详尽语料分析，从对比语言学角度考察了空间认知视角下“under”和“下”的英汉语义對比。研究发现：第一，从认知角度看，“under”和“下”的英汉方所的原型意义基本相同，即“在下方”；第二，基于对空间识解和语义要素的理解，可以认识到“under......
[期刊论文] 作者：谢静静,余方敏,
来源：海外英语（上） 年份：2021
该研究基于角色扮演理论,以宁波市余姚市第二实验小学(以下简称二小)为例,重点探讨角色扮演型游戏在小学英语口语教学中的应用情况.通过课堂观察和访谈发现角色扮演型游戏在二小英语口语教学中存在四个问题:角色构成单一,话轮形式单调;场景布置简易,表演道具粗......
[期刊论文] 作者：陈叶, 余方敏,
来源：海外英语 年份：2022
小学英语单词教学中，学生常常因为记忆方法单一、缺少趣味性等原因无法有效学习单词。该研究通过访谈法和个案研究法探究TPR教学法在小学英语单词教学中的有效性。研究发现，相较于传统教学法，TPR教学法更易激发学生的学习兴趣、提高学生的单词记忆能力，在小学英语课......
[期刊论文] 作者：赵一如, 余方敏,
来源：海外英语 年份：2022
阅读是掌握英语知识最主要的形式之一，这就需要教师创新英语阅读教学，提高小学生对英语阅读的兴趣。情境教学法能有效调动学习者对英语阅读的积极性，促进其对阅读内容更深层次的理解。该文以“多维阅读”系列绘本中的Jake’s Job为例，阐述如何应用情境教学实现小学......
[期刊论文] 作者：王东乐, 余方敏,,
来源：大众文艺 年份：2004
人际功能的实现依附情态等方式完成,情态动词是表达情态意义的主要手段,因此商务合同所具有的特定法律效力一定程度上由合同当事人通过情态动词进行表达。本文从人际功能理论...
[期刊论文] 作者：詹佳露, 余方敏,,
来源：大众文艺 年份：2004
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