搜索筛选:
搜索耗时1.7539秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 97 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学 年份：2016
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是教师专业发展的核心,它已成为我国当下教师知识领域研究的热点问题。本文尝试从"同课异构"的角度对年轻教师和经验丰...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学 年份：2015
维果茨基的"最近发展区"理论越来越受到国内外教育工作者的重视,它是"因材施教"重要的理论基础,教学只有落在"最近发展区"内才能引领学生向前发展。确定学生现有的发展水平比...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理之友 年份：2019
深度教学注重超越知识、实验探究、发展高阶思维能力和解决实际问题,关注不同学科间的关联和综合、树立正确的价值观和结果的质性评价,实施深度教学,促进学生深度学习,有助于...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学探讨 年份：2014
教学亮点能很好地激发学生的学习动机、生成有效问题、引发积极思考。如果能将教学亮点和教学重点有机地结合起来,不仅能实现教学重点的突破、而且还能有效促进学生思维的发...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
物理教学离不开质点、匀强电场、自由落体等理想化模型,然而学生对理想化模型的掌握并不理想。究其原因,主要是学生没有真正参与到从实际情景到物理模型演变的过程中。原始物...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理之友 年份：2004
高中物理课标倡导培养学生的实践能力,在解决实际问题的过程中学生将间接经验直接化,将隐性思考显性化,将生活现象抽象化、模型化,将内化了的理性知识与经验外显化、生活化,...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学 年份：2015
有效的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。一个好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",使学生的注意...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教师 年份：2004
物理教师应该有:以"物"化"人"的思想,即通过物理学科的学习不仅仅是掌握一些物理概念和规律,更重要的是发展高阶思维、思维品质和实际问题解决能力以及提升学生适应未来社会...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
物理学是一门以实验为基础、以理性思维为中心的学科,严密的逻辑是物理学的核心,也是学物理和教物理的核心。从教学的三要素出发,课堂应该遵循学科逻辑、认知逻辑和教学逻辑...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学 年份：2004
如何将深度学习理念在高三复习课中得到落实?以发展学生的高阶思维和思维品质是一个值得研究的问题,本文以微专题"圆周运动的临界问题"教学为例阐述:明确高考考向,把握热点问...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
促进学生对物理学科的深度学习是落实物理学科核心素养的必然路径。如何在高中物理课堂教学中促进学生的深度学习呢?基于多版本教材分析、学科内的重组整合教学是一条可行且...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理之友 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
新课程实施中,“怎样的物理课才是一堂优质课”这一问题始终是摆在广大教师面前一道难题。依据不同的教学理论,结果也有所不同。对一堂优质课须具备的三个基本特征,即问题设...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[学位论文] 作者：任虎虎,,
来源：新疆医科大学 年份：2010
目的:本研究旨在通过对新疆医科大学第二附属医院肿瘤外科女性乳腺癌患者的临床病理特点分析,探讨与预后有关的临床病理因素,为乳腺癌的临床预后判断提供一定的参考价值。方...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理之友 年份：2004
深度学习被视为达成核心素养培养目标的必由之路,通过对深度学习内涵的解读,发现深度学习既指向学习目标,又指向学习过程,还指向学习结果。为促进深度学习,必须深度变革教与...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教师 年份：2017
物理学是一门以实验为基础、理性思维为中心的学科.思维型课堂是指向能力培养的课堂教学模式.本文从什么是思维型课堂和物理学科核心素养?为什么思维型课堂能有效培育物理学...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教学 年份：2015
数字化实验系统在高中阶段的普及,在探究作用力和反作用力间定量关系的实验中,用弹簧测力计演示静态情况下作用力和反作用力的定量关系,用DIS平台演示动态情况下作用力和反作...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：中学物理 年份：2014
稳定平衡和不稳定平衡虽然在高中阶段不作要求,但在很多问题中已有所涉及,绝大多数都是关于稳定平衡的例子.凡能在离开它的平衡状态后,仍能试图回复其原来平衡状态的物体...
[期刊论文] 作者：任虎虎,,
来源：物理教师 年份：2016
有些实验题或实验方案理论上不存在任何问题,但实际操作不具有可行性,这类实验就是"假实验".笔者在对某地2013届高三第2次调研考试"的第10题进行实验探究后认为此题就属于"假...
相关搜索：
