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[期刊论文] 作者：于庆沛,,
来源：新课程导学 年份：2019
随着时代的发展,我国的教育水平取得了巨大的进步.数学作为初中教育体系的重要组成,能够提升学生的逻辑思维能力并促进其树立健全的数学思想.但是就以往的教学模式来看,教师...
[期刊论文] 作者：于庆沛,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2013
合作学习被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。我国《数学课程标准》也明确指出“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是...
[期刊论文] 作者：于庆沛,,
来源：初中数学教与学 年份：2011
在初中几何中,我们经常能碰到一些探索几何规律性的问题,这类题目往往给初学几何的同学们带来不小的麻烦,特别是看到字母n时,感到无从下手.其实,这类几何规律题并不神秘,它往...
[期刊论文] 作者：于庆沛,
来源：考试·教研版 年份：2011
【摘 要】探究式教学既是对教师教学观念和教学能力的挑战，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。农村初中数学教师应该如何避免让“探究式” 教学成为一种形式、“摆设”？笔者作为农村初中一线教师，在实践的基础上，对在农村初中开展数学探究式教学，进行了有益......
[会议论文] 作者：于庆沛,
来源：年江苏省教育学会学术年会论文集 年份：2019
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[期刊论文] 作者：王景年 于庆沛,
来源：新课程·上旬 年份：2015
随着新课程改革的不断深入，通过对课堂教学的实践摸索和总结，我们逐渐认识到：教师只有在充分尊重学生自主性的基础上，对学生进行有效的引导，才能调动起他们的积极性，使课堂处于高效有序之中。反思课堂教学中失败的教训和成功的经验，我们把“双主互动，五步生成”课堂教学......
[期刊论文] 作者：唐修龙,于庆沛,,
来源：初中数学教与学 年份：2014
《数学课程标准》要求,“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”.那么,如何提高数学课堂教学的有效性,让每一位学生都能在原有的知识基础上有所发展,...
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