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[期刊论文] 作者：万玉艳,,
来源：小学教学参考 年份：2011
小学低年级作文教学,从提高学生的认知水平、发展学生的语言文字表达能力来说是起步阶段,而从培养学生作文兴趣来说却是关键阶段。把握好这一阶段,让学生一开始就觉得作...
[期刊论文] 作者：万玉艳,,
来源：教书育人 年份：2011
作文训练是小学语文教学重要的一个部分，提高小学生的作文能力必须从低年级抓起。低年级的小学生正是处于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。在教学中，教师要充分利用教材把......
[期刊论文] 作者：万玉艳,,
来源：吉林教育 年份：2011
"全面提高学生的语文素养"是《语文课程标准》中的一个重要理念。加强课外阅读对于培养学生的语感、口语交际能力、写作能力等都有重要作用,所以,落实课外阅读无疑是提高...
[期刊论文] 作者：万玉艳,,
来源：七彩语文(教师论坛) 年份：2009
如何激发低年级学生的写话兴趣,实现“课标”中提出的要求?我在教学中,尝试用“从画入手,未文先画,以画带文”的教学方法.取得了较好的教学效果....
[期刊论文] 作者：万玉艳,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2011
低年级语文教材充分体现学生爱说好动的特点，安排了图文并茂、情景交融、生动有趣的口语交际内容，把口说与动手操作、动脑思考、亲身体验有机地结合起来。我们在教学时，若能科学地运用教材，巧妙合理地引导，让学生多种感官参与学习活动，就能在轻松、愉悦的氛围中培养学......
[期刊论文] 作者：万玉艳,,
来源：新语文学习(教师) 年份：2011
课外阅读是语文教学的重要组成部分,是课内阅读教学的自然延伸和必要补充,它不仅能够巩固、扩展、深化课常教学,提高学生听说读写的能力,还能丰富学生课外生活,使他们开阔视...
[期刊论文] 作者：万玉艳,
来源：教师教育 年份：2011
具备良好的口语交际能力是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新课程改革将培养学生的口语交际能力提到一个新的高度。解说事物是口语交际的一种能力，在现实生活中经常用到。从社会学角度讲，课堂教学就是师生交往的双向互动过程。每一堂课都为学生进行语言能力......
[期刊论文] 作者：万玉艳,黎云,,
来源：河北医药 年份：2017
目的分析高压氧对进行性脑卒中患者血管内皮细胞功能及血清炎性反应因子水平影响及临床治疗效果。方法选择诊断为进展性脑卒中患者120例,以信封法随机分为高压氧组与对照组,...
[期刊论文] 作者：黎云, 万玉艳, 胡春香, 吕宪民,,
来源：临床合理用药杂志 年份：2015
目的观察针对性心理护理对脑卒中后抑郁患者神经功能恢复和抑郁程度的影响。方法将脑卒中后抑郁患者200例随机分为试验组和对照组各100例。2组患者严格给予脑卒中常规治疗措...
[期刊论文] 作者：黎云, 万玉艳, 胡春香, 吕宪民,,
来源：临床合理用药杂志 年份：2004
目的探讨针对性心理护理对脑卒中患者抑郁和生活能力的影响。方法将200例脑卒中后抑郁患者随机分为试验组和对照组各100例。根据医嘱给予2组患者针对性脑卒中药物治疗,试验组...
[期刊论文] 作者：黎云,万玉艳,胡春香,吕宪民,
来源：临床合理用药杂志 年份：2004
目的：观察个性化针对性心理护理用于脑卒中后抑郁患者对其生活质量的影响。方法将200例脑卒中后抑郁患者随机将患者分为观察组和对照组各100例。对照组接受单纯个性化护理，观察......
[期刊论文] 作者：张东霞,刘寒,许红娟,李文超,万玉艳,
来源：检验医学与临床 年份：2018
目的探讨3种不同的临床急救途径对行皮冠状动脉介入（PCI）治疗的急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者抢救流程时间参数及预后影响分析。方法选取发病12h内进入邢台市人民医院接受PC......
[期刊论文] 作者：张东霞, 刘寒, 许红娟, 李文超, 万玉艳, 邓国兴,,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2018
目的探究补阳还五汤加味对急性心肌梗死后患者心室重构及miRNA-21、GDF-15表达的影响。方法将经急诊PCI术治疗成功的156例急性心肌梗死患者随机分为观察组和对照组各78例，对照...
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