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[学位论文] 作者：龚旭凌,,
来源：东北师范大学 年份：2020
教师是大学的心脏和灵魂,也是负责滋养和激励大学的最宝贵资源。民国时期,我国大学在人才培养和学术上取得的成就,与当时所实行的教师管理制度有着千丝万缕的联系。在政府、学校和教师的多方共同作用下,大学教师管理制度经历了从移植到模仿,再到本土化创生的过......
[期刊论文] 作者：曲铁华, 龚旭凌,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2019
新中国成立70年来,中小学教师培训政策经历了探索与曲折发展时期(1949-1976年)、恢复与持续发展时期(1977-2009年)及巩固与创新时期(2010年至今)三个发展阶段,为中国社会发展...
[期刊论文] 作者：曲铁华,龚旭凌,
来源：教师发展研究 年份：2020
郭秉文是我国近代著名的教育家,在执掌南京高等师范学校和东南大学期间,他的师范教育思想逐渐形成,包括“寓师范于大学”的师范教育体制观、人才兴校的教师观、“三育并举”...
[期刊论文] 作者：曲铁华,龚旭凌,
来源：山西师大学报:社会科学版 年份：2021
民国时期,我国大学教师管理制度经历了形成期(1912—1926)、成熟期(1927—1937)和完善期(1938—1949)三个阶段。在这一演进历程中,呈现出坚持政府主导与大学自主的博弈、坚持...
[期刊论文] 作者：龚旭凌,曲铁华,
来源：教育科学研究 年份：2022
师德政策是关涉教育发展和师资队伍建设的关键要素.中国共产党成立百年来,师德政策演变经历垦拓时期、探索时期、建构时期、成熟时期和完善时期五个阶段,其演进逻辑包括以因应时代需求为驱动的动力机制、以工具理性为主流的价值取向、以多类型政策工具为手段的......
[期刊论文] 作者：龚旭凌, 曲铁华,
来源：学术探索 年份：2023
家庭教育政策是教育政策体系的重要内容，是关涉培养全面发展的人才、推进教育高质量发展的关键要素。新中国成立以来，家庭教育政策经历了垦拓萌芽、探索推进、奠基深化和规范立法四个时期，遵循以因应时代性需求为驱动的动力机制、以工具理性为主导的价值取向、以多......
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