【摘 要】
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家庭教育政策是教育政策体系的重要内容，是关涉培养全面发展的人才、推进教育高质量发展的关键要素。新中国成立以来，家庭教育政策经历了垦拓萌芽、探索推进、奠基深化和规范立法四个时期，遵循以因应时代性需求为驱动的动力机制、以工具理性为主导的价值取向、以多类型政策工具为抓手的过程保障、以教育学和政治学为主流的话语规则等变迁逻辑。未来，家庭教育政策发展应加强顶层设计，构筑家校社协同育人格局；坚持立德树人，从工
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（21YJA880052）； 2022年度江苏省教育科学规划课题项目（C/2022/01/10）；
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家庭教育政策是教育政策体系的重要内容，是关涉培养全面发展的人才、推进教育高质量发展的关键要素。新中国成立以来，家庭教育政策经历了垦拓萌芽、探索推进、奠基深化和规范立法四个时期，遵循以因应时代性需求为驱动的动力机制、以工具理性为主导的价值取向、以多类型政策工具为抓手的过程保障、以教育学和政治学为主流的话语规则等变迁逻辑。未来，家庭教育政策发展应加强顶层设计，构筑家校社协同育人格局；坚持立德树人，从工具理性回归育人初心；注重多措并举，优化政策工具择用组合；兼顾民主参与，建构公共协商话语规则。
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