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[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2016
分析'离子反应'教学目标和教学重点、难点,比较多种教学过程,寻找'离子反应'教学合适的教学方案,为学生打开微观思维奠定良好的基础。...
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。随着新课程的不断深入，“有效教学”这个词语不断地在各大杂志和研讨会上出现，引起了教育工作者的广泛......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：数理化解题研究 年份：2021
高中化学教学中“引入式教学”指的是在化学课堂上引入新型的教学方式,按照以教师为指导,学生为主体的教学关系,并遵循在教师的指导下,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识...
[期刊论文] 作者：黄澎清,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
在“离子反应”教学中,分析教学目标、教学重点、难点,比较多种教学过程,寻找合适的“离子反应”教学方案,为学生打开微观思维奠定良好的基础。In the teaching of “ion r...
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘要：分析“离子反应”教学目标和教学重点、难点，比较多种教学过程，寻找“离子反应”教学合适的教学方案，为学生打开微观思维奠定良好的基础。 关键词：离子反应;反应实质;“宏观——微观”;对比实验 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：中学化学 年份：2021
一、有机氧化反应的定义有机物分子中加氧或去氢的反应叫做氧化反应。其特点是“得氧”或“失氢”。掌握有机氧化反应的概念和特点是判断有机反应是否是氧化反应的关键。例1下列各组中的两个有机反应,均不属于氧化反应的是()。A.苯的燃烧反应;乙醛使酸性KMnO4溶......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：化学教与学 年份：2021
基于问题情境的化学教学是落实学科核心素养的有效途径,而有效的化学教学情境应具有真实性、问题性、知识性和活动性的基本特征。创设有效的化学教学情境可以从生活问题、实验探究、工业生产、科学发展四个路径入手,在运用时应注意用直观现象引入情境,按教学逻......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：华夏教师 年份：2021
党史丰富的内涵决定了其具有极其重要的育人价值.充分开发党史中的资源,深入挖掘其教育价值,充分发挥其育人功能,对于培育有坚定理想信念、热爱祖国、担当负责、本领过硬、品格高尚的新时代中学生意义重大.以“三全”育人为出发点的“三全”学习(全场域、全身心......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
＜正＞离子反应内容一直以来都是高中生学习的难点。它要求学生从微观角度观察溶液的组成，掌握离子间的化学反应。解决离子反应教学难题的最佳方式还是落脚到实验上，化学学科的典型特点就是以实验为基础[1]。实验操作在教学中一方面能够激发学生学习化学的兴趣，另一方......
[期刊论文] 作者：黄澎清,
来源：化学教与学 年份：2021
以一氧化氮作为真实情境，以氧化还原反应原理为依托，通过实证探究一氧化氮的存在、产生、价值，认识氮及其化合物的转化，了解固氮的价值，体会氮循环的意义。最终帮助学生形成认识物质及其变化的化学思维视角，形成辩证看待化学物质的思维方式，树立人与自然、社会和谐、可......
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