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[期刊论文] 作者：魏霞 李文铭,
来源：学周刊·上旬刊 年份：2015
摘要：高中数学“学案教学”模式为学生提供了合作交流的平台，培养了学生的创新精神和学习能力。但是，该模式在实施过程中也出现了一些导致课堂低效的现象。笔者在分析其原因的基础上给出以下应对策略：改变预习方式，明确教学目标、把握课堂节奏，慎用教学方式，抛开学案、......
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