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[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文学习 年份：2008
《听听那冷雨》(苏教版普通高中课程标准实验教科书《语文》必修二)是被誉为"右手写诗左手写散文,成就之高一时无两"(梁实秋语)的余光中先生的散文代表作之一,它是一曲充...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文教学之友 年份：2006
材料的组织和安排是语言表达能力的重要内容,是直接展现给读者的第一层面的信息。一个主题往往可以用这样的材料来表现,也可以用那样的材料来说明。但是不同的材料对同一...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
一、扩大视野，积累新鲜材料 材料缺乏新意，与材料的陈旧、单调以及对材料的浅层次理解有关。要改变材料陈旧的现状就必须注意扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜......
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
如何确定文章的教学内容?王荣生教授说:需要尊重文章的文类特性,从文体特征人手。《在马克思墓前的讲话》既是一篇论述类散文,又是悼词。作为论述文,本文最大的特征是严...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
散文阅读是一个不断攀登的过程。从起点到落点,既是不断唤起和补充学生的生活经验的过程,也是培养阅读能力和掌握阅读方法的过程,更是引领学生精神成长的过程。在互相促进的...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
议论文是高中生必须要掌握的一种文体,是高考作文考查的基本能力之一,而且对于大多数学生而言,有一定的提升空间。但当前学生论据运用存在叙大于议、说理空洞、角度重叠等问...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
史铁生说:“有意味的形式不是像玩七巧板那样玩出来的,它决定于创作者对世界的态度。”“一切形式都来自于人与外部世界相处的方式。你以什么样的方式与世界相处,你便会获得...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
史铁生是我国当代文坛最具哲学素养的作家之一,残疾限制了他的视野,却把他的眼光引向心灵深处。通过哲思,他感到人类有三种根本的困境,即孤独、痛...
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2014
【确定文章立意】 这是一道典型的半命题作文题。所谓“滋味”，可以是具体的事物拥有的滋味，也可以是某种情感蕴含的滋味。 选择前一种角度，可以写茶的滋味、酒的滋味、苦瓜的滋味……但不管选择什么滋味，不能就“滋味”说“滋味”，要写出“滋味”背后所蕴含的......
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2013
上期刊物中的《如何赏析景物形象》一文,告诉大家在赏析古诗词景物形象时,可以采用“作者描写了……的景象,营造了……的氛围/表达了……的情感”的模式,按照“描绘图景画面...
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2012
“连贯”是从语句的组合衔接角度对语言运用提出的要求，它包括意义和结构的贯通、内容和组织形式的关联一致。一篇之中，先说哪一段后说哪一段；一段之中，先说哪一句后说哪一句，都要通盘考虑，合理安排。 高考语文卷常以排序题形式来考查语言的“连贯”，下面就以试题为......
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学语文 年份：2018
一、＂微专题＂教学与语文核心素养＂微专题＂教学是在＂语文核心素养＂背景下实践与思考的。什么是语文核心素养？《普通高中语文课程标准》修订组负责人王宁说：＂语文核心素养是学生在积极主......
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学生天地(C版) 年份：2013
【表现手法】对比:把具有明显差异、矛盾或对立的事物放在一起比较,突出被表现事物的本质,加强文章的艺术效果和感染力。衬托:包括正衬和反衬。为了突出主要事物,使其形象鲜...
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2013
“1” 阅读基本功之一 运用不同的表现手法能使文章给人留下鲜明的印象，达到感染人的艺术效果。因而，赏析表现手法是阅读的基本功之一，是同学们必须掌握的知识点。 “2” 命题形式有二 对表现手法的赏析，常见的命题形式有两种。 （1） 明确地指出某一种表现......
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学生天地（C版） 年份：2014
渔夫从海里捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿回家里一看，发现珍珠上有一个小黑点。渔夫觉得很不舒服，他想，如果能将小黑点去掉，珍珠将完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始去黑点，可剥......
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2011
2010年高考语文四川卷有这样一道语言运用题： “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字以内）（6分） 这道题考查扩展词语，题干中的“生动描写”是答案得高分的关键......
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
评点式阅读是读者与作者、文本对话的重要解读方式,是以读者为主体,作品为客体,读者主宰解读的过程;评点的过程是对话式的,是读者与作品、作者、编者的对话过程,也是读者...
[期刊论文] 作者：骆军英,,
来源：吉林教育 年份：2017
在当前新课程标准实施形势下,对小学语文教学也有着越来越高的要求,需要进一步提升小学语文教学质量。在这种大形势下,传统教学方法及模式已经无法适应当前教学需求及要求,小...
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学语文·教师版 年份：2018
一、“微专题”教学与语文核心素养 “微专题”教学是在“语文核心素养”背景下实践与思考的。什么是语文核心素养？《普通高中语文课程标准》修订组负责人王宁说：“语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的个......
[期刊论文] 作者：骆军英,
来源：中学生天地·高中学习版 年份：2010
《2010年浙江省普通高考考试说明》中对语言文字运用有这样的要求:语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。解答语言运用题时如何达到这些要求呢?就让我们从典型题型中找寻技巧吧。 1. 一句话新闻 一句话新闻中,题干所给的新闻类材料属于记叙类文段......
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