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[期刊论文] 作者：本刊记者,,
来源：美文(下半月) 年份：2008
顾振彪:不辛苦,不辛苦。能为全国一流的青少年文...
[期刊论文] 作者：杨先武,
来源：语文教学通讯 年份：1999
读了顾振彪先生发表在《光明日报》上的《如何根除学生作文中的假话》一文（见该报１９９９年６月９日第６版）,深感获益匪浅。顾先生针对学生作文假话成风的现象,开出了几味治疗“假”病的药方...
[期刊论文] 作者：卢楚函,
来源：环球人物 年份：2014
编了几十年教材，呼吁孩子从小读诗 人物简介 顾振彪，1942年生于上海嘉定。...顾振彪对环球人物杂志记者说，9月11日那天，他听到了两个好消息：一是习近平主席教师节到访北京师范大学，提出“不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉”；二是201...
[期刊论文] 作者：桑哲,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2006
顾振彪,1942年12月生,上海市人,1965年毕业于华东师范大学中文系。现任人民教育出版社中学语文室主任、编审,课程教材研究所研究员,全国中学语文教材总编辑,全国中语会学术委...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：语文教学通讯 年份：2004
人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编顾振彪,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2004
人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级)，系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书，主编顾振彪，该教材自2001年秋进入国家级实验区以来，至今已被二...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：山西教育 年份：2004
义务教育初中语文第四册总体构想和单元说明人民教育出版社中学语文室顾振彪一、本册继第二册着重培养记叙的吸收和表达能力、第三册着重培养说明的吸收和表达能力之后，着重培...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：山西教育 年份：2004
义务教育初中语文第六册单元说明人民教育出版社中语室顾振彪第一单元这个单元学习的都是传记文：回忆录、自传和传略。因为学习时间有限，除两篇回忆录是基本课文、作教读外，一篇...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：中学语文教学参考 年份：1997
大力发展中学语文活动课人民教育出版社中学语文室顾振彪【编者按】中学语文教学改革自１９７８年以来可谓轰轰烈烈、扎扎实实，仁人志士都在以自己的实践努力奋斗着。那么近二十年来的...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：山西教育 年份：2004
义务教育初中语文第六册总体结构人民教育出版社中语室顾振彪一、这一册和第五册同属于初中语文学习的第三阶段。这套教科书在指导思想上重视语文和生活的关系：第一阶段着重使...
[期刊论文] 作者：顾振彪,
来源：中学语文教学 年份：1996
义务教育初中语文教科书第六册说明人民教育出版社顾振彪总体结构一、这一册和第五册同属于初中语文学习的第三阶段。这套教科书在指导思想上重视语文和生活的关系：第一阶段着...
[期刊论文] 作者：甘其勋,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
2001年率先通过初审向全国推荐的课程标准初中语文实验教科书有三套:一是人民教育出版社顾振彪主编本;二是语文出版社史...
[期刊论文] 作者：顾晓红,,
来源：写作(下旬刊) 年份：2017
顾振彪提出,课堂所选择的文本都具有文化气息,思想深邃。教师要充分利用文本的想象处、延续处、相似处和高潮处进行写作拓展训练,引发学生想象,促使学生深化思维,让学生尝试...
[期刊论文] 作者：胡军,,
来源：小学教学研究 年份：2016
最近,笔者有幸拜读了顾振彪先生的一篇关于习作教学的文章。顾先生明确指出当前习作教学最大的问题就在于教师过多地关注学生"言语能力"的培养,而忽视了"思维能力"的训练...
[期刊论文] 作者：傅瑶,,
来源：小学生作文辅导 年份：2017
顾振彪先生(《中学语文教与学》支持人)说:“培养语文整体素质是发展语文能力的基础……学生只有语文整体素质提高了,语文能力才能随之发展.”而语感能力是语文整体素质的重...
[期刊论文] 作者：杨友生,,
来源：成才 年份：2004
顾振彪先生在《面向21世纪,全面提高学生语文素质》一文中指出:“语文读本中的内容,有些是帮助对教科书的理解与掌握,有些是对教科书的延伸和深化。要提高语文能力,不能完全...
[期刊论文] 作者：封义珑,,
来源：江西教育 年份：2004
我曾经多年跟随初中语文教材原主编顾振彪先生做作文个性化的课题研究,在作文教学中做了些探索,认为作文教学最关键的是要回归生活,回归主体。在30余年的教学教研中,我努...
[期刊论文] 作者：毕国珍,,
来源：教学与管理 年份：2011
顾振彪在《关于新课标作文教学目标的对话》中,把"新课标"关于作文教学的28条阶段目标中最重要的一条归结为:作文教学要注重发展个性,培养创新精神[1],将作文教学的重心...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文教学与研究 年份：1981
《谭嗣同》一文选入通用教材高中语文课本后,有些教师对这篇文章的思想内容及其真实性问题提出了一些疑问,顾振彪同志在《河南教育》(1981、6)和《中学语文教学》(1981、3)...
[期刊论文] 作者：庄文中,,
来源：语文学习 年份：1995
从本期起,本刊开设“教材信箱”一栏,特聘人民教育出版社顾振彪、庄文中、张中行、熊江平四位同志为专栏作者,欢...
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