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[期刊论文] 作者：陈垣建,
来源：中外教学研究 年份：2012
【内容摘要】“习作难”是横卧在学生面前的一条难以逾越的鸿沟，“习作教学难”则是横亘在教师面前的一道逶迤磅礴的山脉。曾几何时，不管是教师还是学生，总是重复着这样的故事——作文难，但我认为：只要教师能把习作教学与学生已有的知识积累、生活“财源”相融合，与师......
[期刊论文] 作者：曾繁涛 陈垣建,
来源：中国教研交流 年份：2006
数学近似计算中，常按“四舍五入”法保留有效数字。但有时受到实际意义和题目条件的限制，计算结果往往不能单纯的进行“四舍五入”，要根据实际意义和题目的具体情况来决定是“舍”还是“入”。 如：一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高32厘米，底面直径28厘米，做这个水桶要用......
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