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[期刊论文] 作者：陈再琼,
来源：绵阳师范高等专科学校学报 年份：2002
课堂教学效果如何，关键看课堂教学中的互动程序怎样，课堂教学中的互动包括师生互动，生生互动，师生互动是课堂教学互动的核心，生生互动可以深化教学，搞好课堂互动，教师应了解，理解，尊重......
[期刊论文] 作者：陈再琼,
来源：教学管理与教育研究 年份：2017
针对字理在小学语文识字教学中的运用价值进行研究,突出表现在提升学生汉字理解能力,形成系统性的理论指导等方面,并提出字理在小学语文识字教学中应用的具体方式,旨在全面提...
[期刊论文] 作者：陈再琼,
来源：科学咨询 年份：2017
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是学生学习普通话和查字典的有效工具。然而，汉语拼音又是单调枯燥的注音符号，字母的识记、音节的拼读成为初入学儿童的一大难题。如何改进汉......
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