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[期刊论文] 作者：陈为强,
来源：国际经济合作 年份：1994
海外投资国际承包公司实现国际化经营的战略选择陈为强（中国建筑工程总公司）中国的国际承包公司经过十余年的艰苦创业，数量不断增加．规模不断扩大．在竞争日趋激烈的国际承包市场争...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：新教师 年份：2012
【正】教学片段:数学课上,教师出示这样一道题:一个长方形长是12厘米,从中剪去一个最大的正方形,剩下长方形的周长是多少?生1:这题没法解答,因为没有告诉宽啊?师反问:真的没...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2004
辐射式课外阅读即以课本为圆心进行的课外阅读活动,它可以扩大阅读视野,锻炼思维,陶冶情操,是一种实效性很强的阅读。具体做法是:一、以作者的某一作品为圆心,向其他作品...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：小学教学参考 年份：2018
情理相融的数学课堂的设计要体现整体性。以"用计算器计算"教学为例,让学生认识计算器,在计算中体会计算器的优势,以及能够合理使用计算器,利用计算器探究数学规律。...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：教师教育论坛 年份：2019
上数学复习课,教师要引导学生对已学知识进行梳理,形成系统化、结构化的知识体系;关注学生学习与发展的'生长点',提升学生的思维品质;要对知识进行纵向拓展,让学生在...
[学位论文] 作者：陈为强,,
来源：天津大学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：教学与管理 年份：2013
经常游走在各种课堂间，因此得以关注师生间的称呼。笔者发现老师对学生的称呼大多是直呼学生的姓名（偶尔有称呼学号的），而学生则一成不变地称呼自己的老师为姓氏＋老师（如张老师、李......
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2004
一、缘起《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于学生能力培养要求从"两能"拓展到"四能",这无疑将学生发现问题和提出问题的能力培养要求提到新的高度。众所周知,在小学...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：中国教师 年份：2011
每逢学期末,部分教师就会打着迎接上级作业检查的借口,把学生一学期以来用过的各种练习册、课堂作业、试卷收上来放置在办公室,然后找一个合适的时间进行集中处理,换取少量钞...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：新教师 年份：2015
一、缘起为了调查学生从联系的角度提出问题的状况,我们采用了问卷调查的方式对下面两道题目进行了调查。本次调查采用无记名方式,不需要和别人讨论,谢谢您的配合!1.树叶情况...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：小学教学参考 年份：2018
在课堂中师生智慧的绽放、 情感的提升、 视野的敞亮, 师生或生生多向交流中的思维碰撞、 观点交锋、 挑战互动, 都是课堂精彩的体现.以 “轴对称图形” 的教学片段为例, 阐...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2016
教师把一些习题的出题权放给学生,发散学生思维,提高学生的“出镜率”;把单元检测命题权放给学生,经教师采用的学生命题,在题目相关位置标注学生姓名,提高学生的“出名率”;...
[学位论文] 作者：陈为强,,
来源：黑龙江中医药大学 年份：2011
目的：观察血毒清保留灌肠治疗脓毒症的临床疗效及对凝血功能监测指标(PT、TT、APTT、FBG)的影响,为中西医治疗脓毒症提供新的思路和方法。方法：本研究为前瞻性随机对照研究,200...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：新教师 年份：2017
一、养成良好的倾听习惯在日常听课中,笔者发现一个共性问题,就是师生有意无意或有形无形地出现了“失聪”现象。所谓“失聪”,就是课堂上教师和学生不善于或不愿意听取别人...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2004
平时的教学中,常常不缺少"平静"的事情,但缺少的是让学生感到"惊动"的事情;常常不缺少"平凡"的事情,而缺少的是让学生感到"惊奇"的事情;常常不缺少"平淡"的事情,而缺少让...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2017
一个完整的教学过程要历经教学设计、教学实施和教学评价三个主要阶段。可见,教学评价在教学活动中是非常重要的,它起着鉴定、调节和监督的功能。考试是教学评价中常用的办法...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：小学数学教师 年份：2004
数学"综合与实践"活动的开展,要努力体现《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出的"基于问题、注重综合"的要求,引导学生用数学的眼光去观察生活,从熟悉的情境中发现并...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：辽宁教育 年份：2004
教学绝不是简单的告诉,应该是让学生亲身经历的一种过程,一种体验,还应该是结果对过程的一种难舍"情谊"。在教学中,应聚焦测量的过程,从"学会"到"会学",让学生在操作中建构起...
[期刊论文] 作者：陈为强,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
在当今的数学课堂．数学教师在教学中的活动设计往往以问题串的形式呈现。但在教学实践中发现．许多时候教师的提问还存在着诸多问题．不能真正激发学生进行深层次的数学思考．致使教......
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