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[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2020
教研是幼儿园的常规工作,是教师专业化发展的重要路径。随着对教研活动价值的不断挖掘,以灌输为主要内容、以"照本宣科"为主要形式的教研活动已不能满足现代教育改革的需要,...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2019
以儿童为核心的课程是从儿童的立场出发,最大限度地保护儿童发展的独特价值,为孩子提供更多自主的活动机会,引导儿童深层次的学习的课程。随着我国教育界儿童观的进步,教育研...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：福建教育 年份：2021
20世纪70年代,一项由美国哥伦比亚大学哲学系李普曼教授创始的以儿童为对象的哲学教育计划(简称儿童哲学)开始向世界各地蔓延。由于其研究的最小对象为5岁儿童,因此,该项研究...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：教育研究与评论 年份：2018
4月的杭州因为一群对“儿童哲学”或好奇或关注的人们的相聚，有了如夏般的火熱。作为一个曾经涉足过儿童哲学的幼儿教育工作者，这一次培训我是带着困惑来的：可以增进我对儿童哲学的理解吗？儿童哲学仅仅只能从思维训练中去考虑吗？如何评价儿童哲学活动中教师和幼儿的......
[期刊论文] 作者：闵艳莉,,
来源：幼儿教育·教育教学 年份：2020
从隆冬到初夏,我们终于等到了教育局的通知:6月2日可以复学了.这真是激动人心的好消息,我们马上在幼儿园门口张贴复学评估合格证,并向家长发布了复学公告.喜悦与激动的情绪在...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
1.精心选择“任务”内容 我们一般会选择以亲子互动为主的任务，目的是丰富家庭教育的内容，帮助家长了解幼儿学习的特点。如在春季，我们会请家长带孩子寻找春天，这是家长乐意的，也是能做到的。 2.务必说明“任务”的意义 我们一般会采取给家长发信的方式，细致......
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2020
从隆冬到初夏，我们终于等到了教育局的通知：6月2日可以复学了。这真是激动人心的好消息，我们马上在幼儿园门口张贴复学评估合格证，并向家长发布了复学公告。喜悦与激动的情绪在微信群里传递着，为这一天，我们和孩子们已经等得太久了。 一、一个关于开学的现场发布......
[期刊论文] 作者：闵艳莉,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2021
世界卫生组织（WHO）在2017年的一份报告中讲道：在世界不同文化背景下，20%的学龄儿童存在心理健康问题，而情绪问题在幼儿期已经有所显现，包括幼儿抑郁、焦虑障碍、社交恐惧、一般性焦虑等，其中幼儿抑郁发生率在2%～2.8%，而且常常持续到成年……这不由得让我们思考：是什么让孩......
[期刊论文] 作者：周燕,闵艳莉,,
来源：学前教育研究 年份：2006
要办出高质量、高水平的幼儿园,必须重视教育科研,其有效方法主要有:营造良好的科研氛围,让教师成为研究的主体;构建合作化的反思研究平台,促进教师共同发展;引导教师在研究...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,周燕,,
来源：学前教育研究 年份：2009
教师研究工作坊是以自组织性、团队合作性、自然真实性、灵活性为特征的学习研究组织形式。在幼儿园有关措施的保障下,我们开展了"情景触动式""多点聚焦式""持续跟进式""激情...
[期刊论文] 作者：周燕,闵艳莉,,
来源：学前教育研究 年份：2012
创建幼儿园文化,首先要形成符合实际的幼儿园文化新内涵,处理好传承与创新的关系;其次要集众人智慧,让全体教职工、家长与孩子成为文化建设的主体;第三要将文化建设落实到工...
[期刊论文] 作者：周燕,闵艳莉,,
来源：世界教育信息 年份：2012
文化是幼儿园的灵魂,一所幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点,说到底就是其个性文化。因此,积淀幼儿园的底蕴,形成幼儿园特色,打造幼儿园的核心竞争力,以幼儿园文化建设的...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,周燕,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2013
幼儿园教育活动设计离不开幼儿的兴趣、经验与实践,教师要在充分理解与解读幼儿的基础上围绕＂幼儿＂＂幼儿真正的学习＂和＂活动有效＂来进行设计。...
[期刊论文] 作者：闵艳莉,周燕,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2006
随着《新纲要》的颁布，园本教研的口号越叫越响，诸多的园本教研形式也倍受推崇，如“头脑风暴、场景诊断、体验式培训……”我园在这方面也进行了许多的尝试。在不断实践的同时，我......
[会议论文] 作者：周燕,闵艳莉,
来源：中国首届园长大会 年份：2006
随着教育改革的不断深入，教师的专业发展也显得格外重要，通过“园本培训”的途径提高教师专业化水平已成为我们的共识。我们在实践中不断探索、优化“园本培训”体系，建构开......
[期刊论文] 作者：闵艳莉 周燕,
来源：早期教育(教师版) 年份：2013
幼儿园教育活动设计离不开幼儿的兴趣、经验与实践，教师要在充分理解与解读幼儿的基础上围绕“幼儿”“幼儿真正的学习”和“活动有效”来进行设计。 一、把握“兴趣”及“兴趣的增长点” 兴趣既是活动的驱动力也是出发点，尊重幼儿的兴趣才能开启有意义的学......
[期刊论文] 作者：周 燕 闵艳莉,
来源：学前教育研究 年份：2006
［摘 要］要办出高质量、高水平的幼儿园，必须重视教育科研，其有效方法主要有：营造良好的科研氛围，让教师成为研究的主体；构建合作化的反思研究平台，促进教师共同发展；引导教师在研究中积累，在积累中实现自我发展；让研究成为教师的工作内容，以不断改善教师的实践行为。 ［关......
[期刊论文] 作者：周燕, 闵艳莉, 朱莉, 汪萍, 黄润芳,,
来源：教育科学论坛 年份：2014
"幼儿活动投入状态解读及发展支持研究"从观察、解读幼儿的活动状态切入,将研究的视角从教师的"教"转向幼儿的"学",对"幼儿活动投入状态"的界定与要素、"幼儿活动投入状态"的...
[期刊论文] 作者：周燕,闵艳莉,朱莉,汪萍,黎纯,黄润芳,,
来源：教育科学论坛 年份：2013
致力于走出困扰幼儿课堂活动的低效和无效状态,从幼儿活动投入状态解读入手探索适合儿童的教育方式:科学观察幼儿活动表现,综合分析幼儿动机、注意、情绪、交往、思维状态,改...
[期刊论文] 作者：“基于儿童哲学的幼儿园教育活动的实践研究”课题组,周燕,闵艳莉,,
来源：学前教育研究 年份：2008
基于儿童哲学的教育活动应具有开放性、对话性与真实性,并应追求儿童思维发展与意义建构的双重目的,让幼儿的学习成为有意义的活动。教师可以采取倾听儿童的原声音、发现儿童...
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