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[期刊论文] 作者：,
来源：教育家 年份：2012
笔名金边，江苏省教育科学研究院（江苏教育研究、社长，江苏省教育科学研究院研究员，学会教育理论刊物分会常务理事，长期从事教育科学研究，主要研究领域为教师专业成长与发展、课程与......
[期刊论文] 作者：金连平, 刘力, 郝京华, 张治, 杨林国, 汪笑梅, 宋宁,
来源：江苏教育研究 年份：2009
金连平:2009年第8期,《江苏教育研究》专题版将围绕"南京小班化教育"这一主题进行讨论、研究,今天我们先围绕"在小班的环境下,如何实现面向‘每一个’的教育"这一主题,进...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：教育学术月刊 年份：2011
特级教师制度是我国特有的一项教师选拔、表彰和认定制度。特级教师是我国中小学教师的崇高荣誉,是我国中小学教师的优秀代表,是我国基础教育的宝贵财富。文章着重对特级教师...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
一、学校文化是什么?要思考学校文化是什么,也许我们还是要首先思考文化是什么。(一)文化是什么?文化是什么呢?历史上很多人从不同立场、角度,用不同的方式做过阐述和定...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：教育发展研究 年份：2004
特级教师的专业成长总是基于特定的精神文化空间。影响特级教师成长的精神文化空间因素从宏观到微观主要有地域文化因素、学校文化因素和教研组文化因素。...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
改革开放以来，为了提高教师的政治地位、社会地位、经济地位和专业地位,使教师不仅成为受人尊敬、值得羡慕的职业，而且也成为专业性强、无法替代的专业，我国在提高教师社会地位......
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：江苏教育研究 年份：2012
本文阐述了特级教师研究的目标、内容和策略；在系统梳理我国特级教师评选制度来龙去脉的基础上，对特级教师的专业成长与发展提出了规律性假设，对特级教师的教学艺术风格进行了多......
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：教育理论与实践 年份：2000
基础教育是打基础的教育 ,但基础教育要打好基础 ,必须确立科学的基础观。科学的基础观必须面向创新 ,瞄着创新打基础 ,重视打好有利于创新的基础 ;必须全面、适度 ,真正为学...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：教育导刊 年份：2011
教学的本质是什么?这是长期以来人们就一直在追问和争论的问题,在不断的探究和争论过程中,形成了不同的教学本质观。近年来,关于教学本质问题的探究已经呈现出开放与动态的态...
[期刊论文] 作者：金连平,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2011
文化就像空气弥漫在我们四周。世界上不存在所谓的“文化真空“，只不过文化的含量和文化的气质不同罢了。一个人有一个人的文化气质，一个企业有一个企业的文化气质，一个幼儿园也......
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：江苏教育：教育管理 年份：2010
教育管理应该是生命与生命交流的过程,应该依据生命的特征,遵循生命发展的原则,引导生命走向更加完整、和谐与无限的境界,而不是无视个体生命存在的自由,试图规定、限制以使...
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：江苏教育研究 年份：2011
曾经多次和顾海平校长聊有关基础教育的话题，听他讲他的“生涯规划”课程，从中能强烈地感受到他是一个在教育追求上有点理想主义色彩的人。他自己也认同这一点，“可能是学语文出身，浪漫主义的文学作品读得较多的原因吧。”他常常笑着这样自我解释。不仅如此，他还希望......
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：教育评论 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2010
因为工作的关系，我认识不少校长。根据我的观察。校长大致有三类：第一类是“没想法也没办法”的校长。对于教育，对于学校，对于学校管理．他们已经非常麻木、十分倦怠．没有了追求，打不......
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2004
学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的核心任务，完成这一任务需要做的事情很多，其中特别关键而迫切的是要在反思的基础上建立科学的学习观：某种意义上说，这是实现学生学习方......
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：当代教育科学 年份：2011
学生学习方式的转变被认为是新一轮基础教育课程改革的显著特征和核心任务，具有极其重要的意义，它将引起学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变，学生的自主性、独立性、能动......
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：上海教育科研 年份：2010
中小学教师职业生涯规划是指中小学教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景而作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设...
[期刊论文] 作者：金连平,
来源：上海教育科研 年份：2004
学生学习方式的转变被认为是新一轮基础教育课程改革的显著特征和核心任务.学生学习方式的转变内在地要求师生关系的改变,学习方式转变与师生关系重建必须同步.重建新型师生...
[期刊论文] 作者：许卫兵,
来源：江苏教育研究：C版 年份：2009
2008年12月1日，《江苏教育研究》副主编金连平先生在我校参加省“十一五”重点课题开题时向我透露，《江苏教育研究》将于2009年1月推出专题版，首期关注的是“新晋特级教师”．并约...
[期刊论文] 作者：杨孝如（整理）,陆毅（整理）,
来源：江苏教育研究：C版 年份：2009
金连平：2009年第8期．《江苏教育研究》专题版将围绕“南京小班化教育”这一主题进行讨论、研究，今天我们先围绕“在小班的环境下，如何实现面向‘每一个’的教育”这一主题，进行一...
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