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[期刊论文] 作者：郭术琴,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2012
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。那么，什么是“自主”，什么是“合作”，什么是“探究”呢？笔者以为，自主本质上就是学生的认知思维、逻辑思维、发散思维与课本、与教师设计的合作；合作是指生生之间、师生之间的合作将未知转化为已知的学习行为；探究是指学生......
[期刊论文] 作者：郭术琴,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2009
在当今信息技术时代,我们要善于运用现代教育技术为习作教学插上灵动的翅膀,使学生乐写、会写、善改,真正把“应鼓励学生自由表达,珍视学生的独特感受,使学生表达真情实感”等习作教学的目标落到实处。 一、 创设情境,丰富学生感知,使学生乐写 虽......
[期刊论文] 作者：郭术琴,,
来源：安徽教育 年份：2012
一、魅力语言打动学生教学语言是教师完成任务的主要工具,是串连教学环节的闪光珠链。在整个课堂教学过程中,学科知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,无...
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