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[期刊论文] 作者：,
来源：学生之友(小学版)(上半月) 年份：2010
郭力丹,福州市钱塘小学副校长,福州市首届骨干教师,鼓楼区优秀人大代表。从教20多年来,深入教学第一线,致力于小学数学教学研究,积极投身基础教育课程改革实验,曾在全国青年...
[期刊论文] 作者：郭力丹,,
来源：新教师 年份：2015
一、一道期末试题与原因分析小明从第1棵树匀速走到第6棵树用了3分钟,那么以相同的速度从第一棵树走到第30棵树需用几分钟?(每两棵树之间的距离相等)思路简析:很显然,这...
[期刊论文] 作者：郭力丹,,
来源：教育观察 年份：2004
网络空间课堂学习活动的开展能为系统开展教学改革提供重要的支持和辅助,积极探索网络学习空间的建设和应用能促进个性化学习模式的有效贯彻落实,为教学活动的优化开展提供重...
[期刊论文] 作者：郭力丹,,
来源：福建教育学院学报 年份：2019
我国小升初数学学科衔接总体现状良好,但还依然存在一些问题。解决好小升初数学学科衔接问题,尽管会受很多因素影响,但关键因素在于教师。教师的教学态度、教学方法以及教学...
[期刊论文] 作者：郭力丹,,
来源：新教师 年份：2012
【正】前不久笔者执教苏教版五年级上册第五单元《找规律》例1,例1是本单元的起始课,主要让学生感悟生活中的周期现象,并能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体...
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：名师在线 年份：2020
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。小学阶段是学生世界观、价值观、人生观建立的重要阶段。优秀传统文化进校园,更要进童心。学校应"三管齐下",充分利用校...
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育：D版 年份：2012
前不久，我执教苏教版五年级第五单元《找规律》。初读教材，觉得教材编排的内容简单，但多年的教学经验告诉我，内容简单，并不意味着教学也简单。于是我深入地研读教材，发现虽然教材所......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育：小学版 年份：2009
前不久，我在备人教版四年级下册《小数的产生和意义》时经历了磨课历程，对“用教材”有着较深的体会。...
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育 年份：2021
何谓"挫折"?阿兰·德波顿在其所著的《哲学的慰藉》中,有很精炼的描述——主观愿望与严酷的现实之间的冲突。这种冲突,伴随着我们的一生,小到找不到文具、道路堵塞,大到...
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：教育评论 年份：2021
我国基础教育教学改革进入深水区,要破除重结果轻过程、重成绩轻素质、重定量轻定性等惯习,必须不断优化教育教学评价机制,重点探索增值评价机制。增值评价是相对的价值判断,是基于某个现实基点的比较结果,关键要从“增加了什么”“增加到了什么程度”“如何实......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2021
小学数学是数学学习的基础，中学数学是在小学数学基础上的延伸与拓展，它们之间既有联系，也有区别。很多学生在小学阶段数学成绩较好，但是升入中学后数学成绩却变差了，除了有学习方法不当、数学知识难度加深的原因外，也有小学教师没有做好中小学数学学习衔接的问题。因......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2021
小学数学是数学学习的基础, 中学数学是在小学数学基础上的延伸与拓展, 它们之间既有联系, 也有区别.很多学生在小学阶段数学成绩较好, 但是升入中学后数学成绩却变差了, 除...
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2015
一、一道期末试题与原因分析 小明从第1棵树匀速走到第6棵树用了3分钟，那么以相同的速度从第一棵树走到第30棵树需用几分钟？（每两棵树之间的距离相等） 思路简析：很显然，这道题属于“植树问题”的拓展应用，解答这道题首先要知道“植树问题”的间隔规律（棵树比间隔......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2012
前不久笔者执教苏教版五年级上册第五单元《找规律》例1,例1是本单元的起始课,主要让学生感悟生活中的周期现象,并能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,帮助学生通过眼前预料以后,通过部分把握整体,通过有限想象无限,在研究周期问题的过程......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2021
国家教育“十三五”规划中明确指出了要促进义务教育均衡发展，而专递课堂是实现义务教育均衡发展的很好抓手。所谓专递课堂，指的是借助网络技术，由教育资源相对丰富的所在学校主讲教师同时给异地的一个或多个教学点同上一堂课，发挥名校名师的优势，解决好边远地区学校......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：名师在线·中旬刊 年份：2021
学而有知 知而有行 行而有效 ——福州市鼓楼第二中心小学的财商教育解密 摘 要：尽管科技迅猛发展，竞争日益激烈，生活瞬息......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：福建教育 年份：2022
为更好地培养学生的抽象能力，教师可通过创设生活情境，实现从“生活”到“数学”的横向数学化抽象过程；创设问题情境，实现从“数学”到“数学”的纵向数学化抽象过程；创设操作情境，实现从“动作”到“思维”的融合数学化抽象过程。......
[期刊论文] 作者：郭力丹,
来源：新教师 年份：2022
＜正＞数学是一门严谨性与逻辑性都很强的学科，数学知识内部存在着千丝万缕的关系，环环相扣、逐层推进。数学推理能力作为小学数学核心素养的重要内容，是解决问题的基本技能之一，更是学生今后学习和生活中所需要的重要的数学素养。因此，小学数学教师应关注学生推理能力的......
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