搜索筛选:
搜索耗时0.6354秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 20 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郝林晓,,
来源：温州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2003
语用能力是衡量外语教学成败的关键,大学生语用能力偏低问题一直困扰着我国大学英语教学,调查结果进一步证明了这一问题的严重性。借助克拉申的输入原理(Input tneory)、采取...
[学位论文] 作者：郝林晓,,
来源：南昌大学 年份：2020
软件和信息技术服务业关系到国民经济和社会发展全局的产业,该产业的快速发展有助于建设创新型的国家,加快经济发展的改变和产业的重新调整。越来越多的软件公司在我国市场上出现,资本市场作为企业筹集资本的重要渠道,为软件公司提供了上市融资的途径。最近频发......
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：经济与社会发展 年份：2005
作为教与学的载体,教材是教学成败的关键因素之一,而外语教材的选材、编排和使用对学习者语言材料的有意义输入和语言技能培养起着重要的作用.充分利用现代教学手段,科学灵活...
[期刊论文] 作者：郝林晓,,
来源：山东外语教学 年份：2007
在解释学的发展史上出现过三种理解观——圣经式理解、文化式理解和创读式理解。它们对外语教学影响巨大，尤其是迦达默尔的解释学理论推动了传统语言理解观的飞跃。从理解观的......
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：龙岩学院学报 年份：2010
语言教学应该高度重视课程资源的开发与利用,教材绝非是唯一的课程资源,教师不仅要丰富拓展课程资源,更要对各类资源进行优化组合、科学整合才可能做到有效利用课程资源。如...
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：外语教学 年份：2006
解释学和英语教学的共同之处在于促进人的理解。解释学的三种历史形态“圣经式”理解、“文化式”理解和“创读式”理解为三种英语教学模式即传统式、文化式和学生主体式奠定...
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：榆林学院学报 年份：2005
英语教学是英语国家文化教学和语言教学的统一体,英语教学与文化教学的结合是构建语言--文化互渗式大学英语教学的基本途径.要实现这一新型教学模式要求大学英语教师能准确把...
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：高等农业教育 年份：2005
基础教育新课程改革期待高师院校变师范教育为教师素质教育,教育科研素质教育是这一教育的核心构成.本文分析了教师科研素质的结构和特质,构建教师科研素质养成模式,提出加速...
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：温州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2005
提高英语阅读理解教学质量是英语教学的一个重要任务.促进理解是英语阅读教学的核心使命,利用现代解释学理论来重建科学的教学观对于英语阅读教学具有特殊意义....
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：温州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2001
本文立足于大学英语写作教学现状,通过探讨使其滞后的原因来试图找出一些解决办法....
[期刊论文] 作者：郝林晓,
来源：延安大学学报(社会科学版) 年份：2000
桑提亚哥——海明威笔下最后一位英雄 ,除了集以往“海明威式的主人公”优点于一身以外 ,在性格刻划上更臻完美 ,在思想上也超越了“迷惘的一代”The last hero of San Die...
[期刊论文] 作者：李春华,郝林晓,
来源：南通工学院学报 年份：2002
外语学习的终极目的是获得运用外语进行交际的能力.大学英语教学要服务于这一目的,强调阅读不仅由于它在语言交际中的重要作用,而且因为阅读能对提高学生综合英语水平起到强...
[期刊论文] 作者：万荣根, 郝林晓,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2005
在长期的教学过程中,每一个教师都会自觉或不自觉地形成一定的教学习惯.当然,有的教学习惯有助于新课程的实施,但有的习惯则与新课程的精神背道而驰,成为新课程实施的阻力....
[期刊论文] 作者：郝林晓, 折延东,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
教师专业能力是随着教师职业专业化的国际潮流的出现、对教育活动复杂性的认识发展及对教育价值功能的重估而产生的一个专门性术语。教师专业能力结构应由两维构成横向上包括...
[期刊论文] 作者：郝林晓, 折延东,,
来源：比较教育研究 年份：2015
翻转课堂是当代世界课堂教学形态的典范之作。翻转课堂的关键词是"翻转",它指的是课程与教学地位的翻转、教与学流程的翻转、"做学"与"听学"方式的翻转。未来教学改革的关键...
[期刊论文] 作者：刘星伯,郝林晓,
来源：江苏第二师范学院学报 年份：2016
理查德E.梅耶意义学习理论是为了实现"为迁移而教"。它以学习者为中心,充分关注学习者对信息的选择组织和整合。梅耶意义学习理论"SOI"模式汲取和融合了认知心理学和建构主义...
[期刊论文] 作者：刘星伯,郝林晓,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2016
后现代主义对社会各个领域均产生了深刻的影响,在教育领域它导致了传统教学观念的转变,产生了后现代主义教学观。后现代教育理论为外语课程与教学提供了新的视角,探讨后现代...
[期刊论文] 作者：龙宝新,郝林晓,
来源：内蒙古师范大学学报：教育科学版 年份：2005
本质论是考察课程知识观的一个重要视角,是推动现代课程知识观分化、课程知识流派增生的本体性原因.课程知识本质的有无、向什么方向还原,内在决定了不同课程知识流派之间的...
[期刊论文] 作者：折延东,郝林晓,黎君,,
来源：学术论坛 年份：2009
对创新的产生和形成起决定性作用的因素是创新者所依存的组织结构、文化环境及社会基础，一国的整体发展有赖于总体的创新环境的构建。在理论上廓清创新的根本内涵，由学理的向度......
[期刊论文] 作者：郝林晓, 折延东, 龙宝新,,
来源：比较教育研究 年份：2013
幸福与教育的关系问题是困扰当代教育改革的一道难题,诺丁斯对之进行了时代性的求解。幸福的内涵没有定论,幸福生活无模式可言,追求幸福才是幸福的真意。幸福具有多源性,家庭...
相关搜索：
