搜索筛选:
搜索耗时0.3696秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 30 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：宜宾学院学报 年份：2002
本文作者从大学生在曲语四级考试中写作失分的问题入手,通过对大学生在英语写作中常见问题的分析,从狠抓基本功和进行思维方式和表达方式的转换等两个方面提出了建议....
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：教育与教学研究 年份：2014
教师专业发展标准是规范教师专业发展活动的准则,是提高教育质量的保障。2007年,英国颁布了新的《合格教师专业标准》,它从教师专业素质、专业知识和理解、专业技能三个方面...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2010
预制语块在语言习得中具有重要的作用。对两组英语专业大学生预制语块使用状况的研究发现：从整体上看，预制语块的发展体现在学生对其使用的数量、种类和频率的增长上，高年级组使......
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2006
从大学本科口译教学的现状入手，根据口译的特点和口译教学的目的和方式，把大学本科口译教学定位为以口译技能培训为主，理论知识教学为辅的翻译教学；并针对大学本科口译教学的实际......
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：2016四川师范大学研究生教师论坛 年份：2016
二十世纪九十年代以来,对外语教师观念的研究已经成为语言教学研究的重要领域,其中对外语教师教学观念和教学行为之间关系的研究也逐渐成为了研究者关注的焦点,然而以往这类...
[会议论文] 作者：郑鸿颖,,
来源： 年份：2009
关于母语在外语教学中的作用,长期以来是外语教学界争论的焦点。任务型教学是我国中学英语新课程改革所推荐和提倡的外语教学途径,在此背景下,母语是否以及如何在外语教学中...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：四川师范大学学报(社会科学版) 年份：2010
教师教学观念的研究是教育研究领域的重要课题。在新课程改革的背景下,推进改革的关键在于教师教学观念的转变。作为新课程改革的重要组成部分,《英语新课程标准》要求教师从...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,,
来源：四川师范大学学报(社会科学版) 年份：2013
复杂系统理论是一门研究复杂系统的科学,它以"系统"为研究对象,强调系统各要素间的相互作用,从而揭示事物性态的复杂性及事物发展的偶然性和非线性。近年来,对教师教学观念的...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：基础外语教育 年份：2020
在中小学英语教师的专业发展过程中,行动研究是有效的方法。在任何一次教育改革进程中,教师都可以通过各种途径学习、理解、实践新的理念,但是能真正把新的理念融入自己教学...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：四川师范大学学报:社会科学版 年份：2020
在发展学生核心素养背景下,我国英语教学的目的已经不再局限于提升语言综合运用能力,发展学生思维品质成为英语教学的重要目标之一,如何在英语教学中发展学生思维品质成为我...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：绵阳师范高等专科学校学报 年份：2001
With the development of the society, College English has been attached Great importance college English teachers as well as English educational scholars have ma...
[学位论文] 作者：郑鸿颖,
来源：四川师范大学 年份：2004
托马斯·哈代(1840-1928)是英国杰出的小说家,诗人,以自己的现实主义创作继承和发扬了英国文学传统,又以自己独特的创作模式把传统和当代文学结合起来.在传统与发扬之间,表现...
[会议论文] 作者：郑鸿颖,
来源：外国语文论丛（第4辑 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：西南交通大学学报(社会科学版) 年份：2010
关键词：英语预制语块；预制语块使用频率；预制语块使用种类；预制语块使用数量；口语流利性 摘 要：预制语块在语言习得中具有重要的作用。对两组英语专业大学生预制语块使用状况的研究发现：从整体上看，预制语块的发展体现在学生对其使用的数量、种类和频率的增长上......
[期刊论文] 作者：郑鸿颖,
来源：英语学习（教师版） 年份：2022
本文旨在厘清思辨能力的概念,从思辨能力模型、思辨工具和思辨教学等方面梳理思辨能力培养的相关研究,并结合英语学科,从教师认知、教学目标、教学实施过程和教学评价等方面揭示教师在英语教学中发展学生思辨能力方面存在的问题,并提出相应的对策.......
[期刊论文] 作者：蔡其勇, 郑鸿颖,,
来源：重庆教育学院学报 年份：2011
探究教学是在教师的指导和启发下,通过学生自主、独立的探索活动,有效感知和理解知识、构建知识、获得情感体验,掌握解决问题的方法,发展探索精神和创新能力的学习方法探究教...
[期刊论文] 作者：郑鸿颖, 蔡其勇,,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
对教师专业标准的研究是促进教师专业发展、提高教育质量的重要途径。英美两国的标准共同强调了教师专业要求的综合性和科学性，突出了教师专业发展的阶段性和持续性，体现了教师......
[期刊论文] 作者：郑鸿颖, 钟小艳,,
来源：英语学习 年份：2004
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出主题意义引领的语篇教学方式,强调以语篇为依托,培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力,发展核心素养。发展学生思维品质...
[期刊论文] 作者：段茂君, 郑鸿颖,,
来源：现代教育技术 年份：2021
近年来高阶思维在基础教育改革中受到高度重视,而深度学习作为信息时代教学变革的必然选择,能够为学生高阶思维的培养提供支持。为此,文章首先明确了高阶思维的内涵,同时基于...
[期刊论文] 作者：段茂君 郑鸿颖,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘要]为超越认知心理学的局限，深度学习研究从狭义走向广义成为必然。复杂科学为广义深度学习研究提供了全新视角，学习科学为学习系统简化提供了合理依据，以此可重新审视深度学习的缘起、内涵、机制及过程。研究结合人工智能历史演变，指出深度学习缘起于认知心理学......
相关搜索：
